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7 歲小孩咬字發(fā)音不好可能由多種原因引起，如舌頭問(wèn)題、口腔結(jié)構(gòu)異常、聽(tīng)力障礙、語(yǔ)言環(huán)境不佳、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善等。 1. 舌頭問(wèn)題：舌頭的形態(tài)、靈活度異?？赡苡绊懓l(fā)音。比如舌系帶過(guò)短，舌頭活動(dòng)受限，會(huì)導(dǎo)致某些音發(fā)不清楚。 2. 口腔結(jié)構(gòu)異常：腭裂、牙齒排列不齊等，會(huì)影響氣流和發(fā)音的準(zhǔn)確性。 3. 聽(tīng)力障礙：孩子聽(tīng)不清聲音，就難以模仿正確發(fā)音。 4. 語(yǔ)言環(huán)境不佳：缺乏良好的語(yǔ)言交流環(huán)境，沒(méi)有正確的發(fā)音示范。 5. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善：控制語(yǔ)言的神經(jīng)發(fā)育不成熟，也會(huì)影響發(fā)音。 總之，7 歲小孩咬字發(fā)音不好的原因較為復(fù)雜。家長(zhǎng)應(yīng)重視這一問(wèn)題，及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的口腔科、耳鼻喉科等進(jìn)行詳細(xì)檢查，明確原因后采取相應(yīng)的治療或訓(xùn)練措施，幫助孩子改善發(fā)音。

您好，這個(gè)情況首先需要排除舌系帶過(guò)短的問(wèn)題，看看口腔科

你好，根據(jù)孩子的情況和癥狀考慮大腦智力發(fā)育的問(wèn)題，建議最好到專業(yè)的智力發(fā)育中心踐踏檢查看看，確診后積極對(duì)癥治療。

如何教孩子正確地咬字和吐字？一首歌曲，歌詞與曲之間關(guān)系非常緊密，是統(tǒng)一的整體。漢語(yǔ)很富于音樂(lè)性，除節(jié)奏、音節(jié)外，還有字韻與四聲的特征。俗話說(shuō)：“按字行腔”。這句話說(shuō)明，正確的吐字、咬字是獲得自然、動(dòng)聽(tīng)的歌聲的重要條件。吐字清楚是唱歌中傳情達(dá)意的重要因素。如果字咬不真，吐不清，會(huì)使別人誤解歌詞的原意。我教兒童唱歌時(shí)，先從朗誦歌詞入手。訓(xùn)練“三練”，練念白，練唇舌，練字音，力爭(zhēng)使孩子字、音統(tǒng)一?！熬毮畎住笔俏以诮堂渴仔赂枨埃确磸?fù)讓兒童朗誦歌詞，把歌詞中的每個(gè)字都基本咬清楚。朗讀時(shí)，把聲音稍抬高一些，有感情抑揚(yáng)頓挫地朗誦。注意每個(gè)字的四聲。找出歌中兒童不易掌握的字，編成兒歌來(lái)訓(xùn)練不好發(fā)聲的字，如“兩和十”，教幼兒練習(xí)翹舌音“chsh”和平舌音“s”，前鼻音舌尖音“d”“t”“l(fā)”等。我教《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》，這首歌中“紅的花綠的草，藍(lán)藍(lán)的天空白云飄”，紅（前鼻音）綠（后鼻音）藍(lán)（翹舌音）白（平舌音），我將紅、綠、藍(lán)、白，這四個(gè)字嚴(yán)加訓(xùn)練，使孩子吐字清楚多了。“練唇舌”是指嘴唇和舌頭的配合，它是吐字的關(guān)鍵。我讓孩子模仿我的口形，并加以夸大，為孩子樹立榜樣。練習(xí)唇舌的配合如“溜”字發(fā)音時(shí)口形小，而“啦”字把嘴張圓。“練字音”是咬字的關(guān)鍵，把字頭聲母咬清楚，發(fā)音吐字，把字腹的韻母找準(zhǔn)，擴(kuò)大字腹，收好字尾。如“國(guó)旗”的“國(guó)”字，先找準(zhǔn)聲母g的發(fā)音位置后咬緊拉長(zhǎng)韻母uo，慢慢吐出uo，收好字尾guo。但是孩子發(fā)音器官的某些部位找不準(zhǔn)，如2字老說(shuō)成愛(ài)，翹舌音zh容易說(shuō)成z?！皫煛闭f(shuō)成“斯”。吐字時(shí)收不好字尾使字音失去原來(lái)的面貌。發(fā)音的毛病妨礙了唱歌能力的發(fā)展。家長(zhǎng)要隨時(shí)注意自己正確的發(fā)音，講普通話。耐心啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒，把不易吐清楚的字用拼音的方法，字頭字腹字尾分開(kāi)，讓兒童聽(tīng)清楚，吐字生動(dòng)，持之以恒。堅(jiān)持一字一字反復(fù)練習(xí)，就會(huì)收到好的效果。

你好,這是需要看下臨床醫(yī)生的，單純的敘述不能確定是什么情況。根據(jù)孩子的情況需要結(jié)合臨床醫(yī)生進(jìn)一步檢查看看，明確診斷并針對(duì)具體情況，采取治療即可恢復(fù)健康。