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4 歲半男童不會(huì)與大人交談,自言自語(yǔ)聽(tīng)不懂,咋回事?

歲半患者男,4歲半,到現(xiàn)在還不會(huì)跟大人交談,自己會(huì)自由自語(yǔ)說(shuō)話,聽(tīng)不懂他說(shuō)什么?

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    薛祖洋 醫(yī)師

    冠縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    兒科

    4 歲半男童無(wú)法與大人正常交談,自言自語(yǔ)內(nèi)容難以理解,可能是語(yǔ)言發(fā)育遲緩、聽(tīng)力障礙、心理因素、腦部問(wèn)題或環(huán)境因素所致。 1.語(yǔ)言發(fā)育遲緩:孩子語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)程未達(dá)正常標(biāo)準(zhǔn)??赡苁钦Z(yǔ)言刺激不足、遺傳等原因。需加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練,多交流互動(dòng)。 2.聽(tīng)力障礙:影響孩子接收和理解語(yǔ)言信息。通過(guò)聽(tīng)力檢查確診,必要時(shí)佩戴助聽(tīng)器。 3.心理因素:如自閉癥、焦慮等,導(dǎo)致交流障礙。需專(zhuān)業(yè)心理評(píng)估和干預(yù)。 4.腦部問(wèn)題:腦部損傷或發(fā)育異常,影響語(yǔ)言功能。需進(jìn)行腦部影像學(xué)檢查,根據(jù)情況治療。 5.環(huán)境因素:家庭語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜、缺乏交流機(jī)會(huì)等。改善環(huán)境,增加親子溝通。 總之,對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)應(yīng)重視,及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面評(píng)估和診斷,以便采取針對(duì)性的治療和干預(yù)措施,促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。

    2025-01-07 22:57
  • 回答2

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    李增沛 主治醫(yī)師

    南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    五官科

    您好,孩子智力糖漿也是不能長(zhǎng)期服用的,目前要先上醫(yī)院檢查看是發(fā)育遲緩的可能還是智障等。再一個(gè)看是否自閉癥孤獨(dú)癥的可能,要及時(shí)康復(fù)訓(xùn)練治療的,平時(shí)父母多和孩子交流溝通

    2015-11-25 08:24
  • 回答1

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    黃飛龍 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    婦產(chǎn)科

    你好這個(gè)也是不要長(zhǎng)時(shí)間的喝的,注意平時(shí)的飲食。

    2015-11-24 20:24
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴(lài)于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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