孩子重復(fù)行為是否為強(qiáng)迫癥，如何判斷與應(yīng)對(duì)？
我兒子最近老是覺(jué)得他怪怪的，每天放學(xué)做完作業(yè)總是放了進(jìn)書(shū)包，過(guò)了一會(huì)兒又把書(shū)本拿出來(lái)，重新放幾次，還有，每天都強(qiáng)逼自己做重復(fù)的一樣?xùn)|西，我總覺(jué)得他好像患了強(qiáng)迫癥似的
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回答2
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
五官科
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孩子出現(xiàn)反復(fù)整理書(shū)包、強(qiáng)迫自己做重復(fù)事情的行為，可能是強(qiáng)迫癥，也可能是其他因素，如習(xí)慣養(yǎng)成、心理壓力、環(huán)境影響、注意力問(wèn)題、發(fā)育階段特點(diǎn)等。 1.習(xí)慣養(yǎng)成：孩子可能在成長(zhǎng)過(guò)程中形成了特定的行為習(xí)慣，需要一定時(shí)間和引導(dǎo)來(lái)改變。 2.心理壓力：學(xué)習(xí)壓力、家庭氛圍緊張等可能導(dǎo)致孩子通過(guò)重復(fù)行為來(lái)緩解焦慮。 3.環(huán)境影響：周?chē)说男袨槟Ｊ交蛩幁h(huán)境的不穩(wěn)定，可能讓孩子產(chǎn)生不安全感，表現(xiàn)出重復(fù)動(dòng)作。 4.注意力問(wèn)題：注意力不集中或難以集中，可能導(dǎo)致孩子通過(guò)重復(fù)行為來(lái)集中注意力。 5.發(fā)育階段特點(diǎn)：在某些成長(zhǎng)階段，孩子的認(rèn)知和行為發(fā)展尚未成熟，可能出現(xiàn)類(lèi)似表現(xiàn)。 總之，孩子出現(xiàn)此類(lèi)行為不一定就是強(qiáng)迫癥，家長(zhǎng)要多觀察、多關(guān)心，必要時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)幫助。若確診為強(qiáng)迫癥，應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行治療，包括心理治療和藥物治療。常用藥物有舍曲林、氟西汀、帕羅西汀等，但藥物使用務(wù)必遵醫(yī)囑。建議家長(zhǎng)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的精神心理科就診。
2025-01-10 05:50
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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崔保剛
揚(yáng)州市第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
戒毒所
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你好，首先解除對(duì)自己強(qiáng)迫癥狀的緊張和害怕焦慮,對(duì)自己的癥狀要采取不理、不怕、不對(duì)抗的態(tài)度,一定要順其自然,這是打破惡性循環(huán)的關(guān)鍵。其次是個(gè)性的重新塑造,改變自己的不良人格結(jié)構(gòu),樹(shù)立起自信,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),形成積極、樂(lè)觀、無(wú)畏、果敢的思維方式,而絕不是一心一意地企圖立刻消除癥狀。
2015-12-11 15:40
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