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兩歲多孩子說(shuō)話結(jié)巴，可能由多種因素引起，如語(yǔ)言發(fā)育階段特點(diǎn)、模仿他人、心理因素、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善、遺傳因素等。 1. 語(yǔ)言發(fā)育階段特點(diǎn)：孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，大腦的語(yǔ)言中樞尚未完全成熟，可能出現(xiàn)表達(dá)不流暢。 2. 模仿他人：若身邊有結(jié)巴的人，孩子可能會(huì)模仿其說(shuō)話方式。 3. 心理因素：緊張、焦慮、壓力大等不良情緒可能導(dǎo)致結(jié)巴。 4. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善：大腦對(duì)語(yǔ)言的控制能力較弱，影響語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。 5. 遺傳因素：家族中有結(jié)巴的情況，孩子出現(xiàn)結(jié)巴的幾率可能增加。 總之，孩子說(shuō)話結(jié)巴需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)和關(guān)注。多與孩子交流，創(chuàng)造輕松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)孩子慢慢表達(dá)。若結(jié)巴情況持續(xù)無(wú)改善，應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診。

有人認(rèn)為口吃與遺傳或某種腦功能障礙有關(guān).如兒童腦部感染,頭部受傷以及患百日咳,麻疹,流感,猩紅熱等傳染病后也易引起口吃.口吃的矯正,雖然還處在探索階段,但是也誕生了許多有一定效果的矯正方法,其中影響力比較大的是發(fā)音法,呼吸法,森田療法,突破法,藥物治療方法.

口吃多發(fā)生于2~5歲的兒童，多見(jiàn)于體質(zhì)較弱或特別容易興奮的孩子，學(xué)齡兒童也可見(jiàn)；男孩的發(fā)病率多于女孩，是女孩的2~4倍。據(jù)報(bào)道有90%口吃者發(fā)生于2歲。幼兒發(fā)生口吃有他的生理因素，也有其心理因素。

說(shuō)話時(shí)字音重復(fù)或詞句中斷的現(xiàn)象,是一種習(xí)慣性的語(yǔ)言缺陷,通稱結(jié)巴.導(dǎo)致結(jié)巴的原因有以下幾點(diǎn)：（1）生理原因.有人認(rèn)為口吃與遺傳或某種腦功能障礙有關(guān).（2）心理原因.如精神緊張,焦慮,應(yīng)激.精神因素是引起口吃的主要原因.（3）整個(gè)語(yǔ)言神經(jīng)功能有障礙.即與發(fā)音,對(duì)語(yǔ)言理解甚至讀書寫字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙.（4）生理疾病.如兒童腦部感染,頭部受傷以及患百日咳,麻疹,流感,猩紅熱等傳染病后也易引起口吃.（5）模仿和暗示.小孩子俗話結(jié)巴其實(shí)是一種交流障礙,是心理疾病.心病還需心藥醫(yī),要與孩子多交流,了解孩子的思想,與孩子建立平等交流的通道,樹立孩子自信和獨(dú)立自主能力,這樣,孩子不再畏懼大人,交流自然逐漸通暢.周圍的環(huán)境很重要,如果周圍有口吃或喜歡模仿口吃的人,對(duì)孩子的影響也是很大的,因?yàn)樾『⑾矚g模仿別人.可以交給寶寶多讀一些詩(shī)句之類的文章,借助韻律和節(jié)奏可以對(duì)寶寶口吃有幫助.

全部癥狀：說(shuō)話時(shí)愛(ài)結(jié)巴,但是唱歌時(shí)就很好發(fā)病時(shí)間及原因：9個(gè)多月了,不知怎么回事治療情況：不知,只是每次都給他改讓他重說(shuō)想要得到的幫助：請(qǐng)問(wèn)一下我該怎么辦精神因素是引起口吃的主要原因.與孩子建立平等交流的通道,樹立孩子自信和獨(dú)立自主能力