5 歲孩子在家活潑在校孤僻是何情況
我孩子5歲了在家活潑可愛不愛去上學在學校不和老師同學接觸在校只和我叔家的一個孩子玩如果我叔家孩子不去我孩子自己站在墻邊不去找小朋友玩以上說的是我和他的老師談話的情況。曾經(jīng)治療情況和效果：沒有想得到怎樣的幫助：想了解孩子屬于什么情況（
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回答4
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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5 歲孩子在家活潑在校孤僻，可能是環(huán)境適應(yīng)問題、性格內(nèi)向、社交技能缺乏、心理壓力、家庭教養(yǎng)方式等因素所致。 1. 環(huán)境適應(yīng)問題：孩子對學校新環(huán)境感到陌生和不適應(yīng)，缺乏安全感。 2. 性格內(nèi)向：有些孩子天生性格較為內(nèi)向，在陌生環(huán)境中更傾向于自我保護，不主動與人交流。 3. 社交技能缺乏：可能沒有掌握與他人有效溝通和互動的技巧。 4. 心理壓力：比如學習壓力、老師的批評等，導致孩子在學校表現(xiàn)孤僻。 5. 家庭教養(yǎng)方式：過度保護或溺愛，使孩子缺乏獨立和社交鍛煉的機會。 總之，孩子出現(xiàn)這種情況需要家長和老師共同關(guān)注，耐心引導，幫助孩子逐漸適應(yīng)學校環(huán)境，提高社交能力。家長要多與孩子溝通，了解其內(nèi)心想法，老師也應(yīng)給予更多的關(guān)心和鼓勵。
2025-02-19 13:55
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回答3
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學附屬平安醫(yī)院
二級甲等
兒科
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你好,早期或在確診為孤獨癥之前已有較好的語言或言語功能者預后較好盡管疾簿身使他們發(fā)展語言的潛能受到限制但他畢竟是具有這種潛能或基礎(chǔ)使用藥物效果比較好
2015-12-26 14:36
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回答2
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級
內(nèi)科
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病情分析：早期或在確診為孤獨癥之前已有較好的語言或言語功能者預后較好。盡管疾病本身使他們發(fā)展語言的潛能受到限制但他畢竟是具有這種潛能或基礎(chǔ)使用藥物效果比較好。
2015-12-26 10:55
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回答1
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邢學法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級
外科
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早期或在確診為孤獨癥之前已有較好的語言或言語功能者預后較好盡管疾簿身使他們發(fā)展語言的潛能受到限制但他畢竟是具有這種潛能或基礎(chǔ)使用藥物效果比較好
2015-12-26 10:42
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