孩子在校孤僻且疑同學(xué)說壞話，吃藥無效怎辦
我的兒子，前一段時(shí)間，在學(xué)校，老師總是說他，不愛與同學(xué)交談，也不在一起活動(dòng)，自己總是說其他同學(xué)在說他的壞話，去醫(yī)院檢查，吃了一些藥，不見好轉(zhuǎn)
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回答5
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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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孩子出現(xiàn)這種情況，可能是性格內(nèi)向、社交焦慮、心理障礙、精神疾病、環(huán)境影響等。 1. 性格內(nèi)向：部分孩子天生性格較為內(nèi)向，不善于主動(dòng)與他人交流，在群體中表現(xiàn)得較為孤僻。 2. 社交焦慮：對(duì)社交場合感到過度緊張和擔(dān)憂，害怕被評(píng)價(jià)或拒絕，從而回避與同學(xué)交往。 3. 心理障礙：如自卑心理，可能因自身某些方面不如他人而產(chǎn)生自我否定，導(dǎo)致不愿與同學(xué)交流。 4. 精神疾?。豪缇穹至寻Y，可能出現(xiàn)妄想，覺得同學(xué)在說自己壞話，影響正常社交。 5. 環(huán)境影響：學(xué)校氛圍不佳、同學(xué)關(guān)系不融洽等外部環(huán)境因素也可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)此類問題。 孩子出現(xiàn)這種情況，家長應(yīng)給予充分的關(guān)心和支持，幫助孩子建立自信，改善社交能力。若情況持續(xù)且嚴(yán)重，建議及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的精神心理科就診，明確診斷，制定合適的治療方案。
2025-02-24 17:48
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回答4
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邢學(xué)法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級(jí)
外科
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你好，我認(rèn)為是慢慢形成的，建議你盡早給孩子看心理醫(yī)生。
2015-12-29 13:56
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回答3
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李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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你好，這種情況考慮屬于性格等思維因素這個(gè)問題我建議及時(shí)的減少刺激，刺激會(huì)加重，慢慢形成
2015-12-29 07:39
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回答2
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好，是以反復(fù)的持久的強(qiáng)迫觀念或/和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要癥狀。這些癥狀出于病人內(nèi)心的，但不被體驗(yàn)和自愿產(chǎn)生，而是病人不愿意想的。注意個(gè)性的培養(yǎng)是十分必要的。不要給予過多，過于刻板的要求，對(duì)于預(yù)防強(qiáng)迫癥的發(fā)生有很大幫助，特別是父母本人有個(gè)性不良者更應(yīng)注意行
2015-12-29 05:05
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回答1
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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強(qiáng)迫癥是以反復(fù)的持久的強(qiáng)迫觀念或和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要癥狀。病因復(fù)雜、尚無定論，目前認(rèn)為主要與心理社會(huì)、個(gè)性、遺傳及神經(jīng)-內(nèi)分泌等因素有關(guān)。主要可歸納為強(qiáng)迫思維和強(qiáng)迫行為。臨床上常用的方法包括：精神動(dòng)力學(xué)治療，認(rèn)知行為治療，支持性心理治療及森田療法等。
2015-12-29 02:10
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