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你好，一般影響孩子說(shuō)話有三個(gè)方面的因素：生理因素、心思因素和家庭因素。從生理上講，假如孩子的聽(tīng)力自身有問(wèn)題或發(fā)音器官不正常，會(huì)導(dǎo)致無(wú)法正常發(fā)音。而發(fā)育遲緩的孩子也也許不會(huì)說(shuō)話。準(zhǔn)確的做法應(yīng)該是：1、父母要有認(rèn)識(shí)地對(duì)孩子多說(shuō)話，多模仿。比方，讓孩子坐在腿上，母親指著蘋果發(fā)音，讓孩子摸母親的嘴唇和鼻子，然后說(shuō)“蘋果”。孩子說(shuō)對(duì)了，就給些小獎(jiǎng)賞。2、對(duì)孩子的要求要延遲滿足，盡量讓他說(shuō)出來(lái)，再把東西給他。3、把孩子說(shuō)話與游戲結(jié)合在一起，如“寶寶接球”;每天穿衣服時(shí)說(shuō)“寶寶伸臂膀”、“腳丫出來(lái)了嗎”，以便孩子把腳丫、臂膀、腿聯(lián)系起來(lái)。所以家長(zhǎng)們一旦發(fā)現(xiàn)孩子患有發(fā)育遲緩，一定要及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行檢查治療。

三歲孩子說(shuō)話只會(huì)簡(jiǎn)單單詞不會(huì)連句，可能與語(yǔ)言環(huán)境、遺傳因素、聽(tīng)力問(wèn)題、性格特點(diǎn)、大腦發(fā)育等有關(guān)。 1.語(yǔ)言環(huán)境：孩子由爺爺奶奶帶得多，如果交流較少或語(yǔ)言環(huán)境不夠豐富，會(huì)影響語(yǔ)言發(fā)展。 2.遺傳因素：家族中若有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的情況，孩子也可能受遺傳影響。 3.聽(tīng)力問(wèn)題：孩子聽(tīng)力若有障礙，會(huì)導(dǎo)致接收信息受限，影響語(yǔ)言表達(dá)。 4.性格特點(diǎn)：孩子活潑但任性，可能在學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)缺乏耐心和專注。 5.大腦發(fā)育：大腦語(yǔ)言中樞發(fā)育相對(duì)遲緩，也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力落后的情況。 總之，孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能由多種因素導(dǎo)致。家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子交流，創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境。若情況持續(xù)無(wú)改善，建議及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面檢查，以確定具體原因并采取相應(yīng)措施。

您好,智力各方面怎么樣,多教孩子說(shuō)話,鼓勵(lì)孩子講話.

您；語(yǔ)言的發(fā)育分四個(gè)階段：??(1)發(fā)育階段(2～4月)。嬰兒剛出生就有哭聲，二三個(gè)月會(huì)發(fā)“咿、呃”等聲音。這不是語(yǔ)言，是簡(jiǎn)單的發(fā)音。??(2)咿呀言語(yǔ)階段(4～12月)。小兒最初的浯言發(fā)育，是從聽(tīng)成人說(shuō)話開(kāi)始做。七八個(gè)月能發(fā)出連續(xù)的單音，如“娃娃”“媽媽”等；十個(gè)月到l歲開(kāi)始懂得一些簡(jiǎn)單詞的意識(shí)，模仿著說(shuō)一些簡(jiǎn)單物品的名稱。這時(shí)家長(zhǎng)要有意識(shí)地反復(fù)地教導(dǎo)其發(fā)音。同時(shí)注意室內(nèi)環(huán)境，布置一些圖案鮮艷、藝術(shù)性強(qiáng)、形象逼真的玩具，最好是能活動(dòng)帶響聲的。??(3)簡(jiǎn)單言語(yǔ)階段(1歲時(shí))。1歲到1歲半是小兒理解語(yǔ)言的階段，常把語(yǔ)言和動(dòng)作結(jié)合在一起表達(dá)出來(lái)。如叫“媽媽”時(shí)同時(shí)伸出手來(lái)，表示“媽媽抱抱”的意思。1～3歲是小兒積極發(fā)展語(yǔ)言的階段。這時(shí)可對(duì)小兒進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，如看圖說(shuō)話，講故事等。對(duì)小兒良好品質(zhì)的培養(yǎng)是非常必要的。??(4)成語(yǔ)階段(4～6歲)。為促進(jìn)小兒語(yǔ)言的發(fā)展，應(yīng)創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境。日常生活中，多和小兒說(shuō)話，讀兒歌等。父母注意提高自身的語(yǔ)言修養(yǎng)，講完整及語(yǔ)法正確的句子，并最好說(shuō)普通話，以供孩子模仿。應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽、獨(dú)立地說(shuō)話，并及時(shí)糾正其不正確的發(fā)音和用詞。提倡戶外活動(dòng)，增長(zhǎng)小兒的見(jiàn)聞，引導(dǎo)小兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)，多掌握優(yōu)美形象的詞匯，豐富孩子的口語(yǔ)交往。根據(jù)你的描述,小兒的語(yǔ)言發(fā)育還不能說(shuō)晚,建議家長(zhǎng)注意正確及時(shí)的引導(dǎo).

叫爸爸的時(shí)候口齒清楚嗎？男孩一般是晚一點(diǎn)的，我侄子都4歲了還不怎么會(huì)說(shuō)話呢，現(xiàn)在能說(shuō)會(huì)道了，沒(méi)有不會(huì)說(shuō)的話了，看東西記性也很好，很聰明的，所以不要擔(dān)心

孩子多大了，你沒(méi)有說(shuō)清楚，一般的孩子說(shuō)話時(shí)間在一周歲左右，開(kāi)始也就是簡(jiǎn)單的雙語(yǔ)語(yǔ)言，也就是“爸爸、媽媽、奶奶”等。1、只要孩子聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題，孩子說(shuō)話晚不會(huì)有太大問(wèn)題。2、多多和孩子交流，刺激語(yǔ)言中樞。