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五歲女孩語言發(fā)展遲緩，可能與語言環(huán)境、聽力問題、智力因素、心理因素、神經(jīng)發(fā)育等有關(guān)。 1. 語言環(huán)境：孩子缺乏良好的語言刺激和交流環(huán)境，家長應(yīng)多與孩子交流，講述故事、唱兒歌等。 2. 聽力問題：若存在聽力障礙，會影響語言學(xué)習(xí)。需進行聽力檢查，如有問題及時干預(yù)。 3. 智力因素：雖然之前智測正常，但仍需持續(xù)關(guān)注，可通過益智游戲等促進智力發(fā)展。 4. 心理因素：孩子可能因緊張、焦慮等心理因素不愿說話，要給予足夠的關(guān)愛和安全感。 5. 神經(jīng)發(fā)育：部分孩子神經(jīng)發(fā)育較慢，可適當(dāng)進行語言訓(xùn)練和康復(fù)治療。 總之，對于孩子語言發(fā)展遲緩，家長要有耐心，多引導(dǎo)和鼓勵，同時密切觀察孩子的變化，必要時及時就醫(yī)，尋求專業(yè)幫助。

掛小兒神經(jīng)內(nèi)科就可以,主要是看看語言中樞有什么問題.

自從出生后有哭聲起，小兒就開始了語言發(fā)育過程。小兒語言發(fā)育與大腦發(fā)育和聽力有密切的關(guān)系，一般來說，小兒語言障礙與下列因素有關(guān)：　　一、腦缺氧和腦損傷小兒出生時，由于難產(chǎn)等原因造成小兒缺氧或腦損傷，使得大腦中負(fù)責(zé)語言的部分發(fā)育不良，結(jié)果造成小兒語言障礙，主要表現(xiàn)為口語的發(fā)生和發(fā)展的遲緩，或一直無主動性語言，只能被動地用簡單詞語回答問題，同時多伴有智力方面的缺陷。這類語言障礙很難治療?！　《?、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病兒童2歲以內(nèi)患中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病，如腦炎、高熱驚厥、病毒感染等，造成腦組織損傷，從而使小兒失去患病前原有的語言能力。這類語言障礙稱為失語。一般經(jīng)過對原發(fā)病治療和應(yīng)用親智能神經(jīng)藥物，可使語言障礙癥狀減輕或恢復(fù)正常。　　三、聽力異常導(dǎo)致語言障礙小兒語言發(fā)展必須依靠正常的聽力。嬰幼兒期應(yīng)用某些藥物，如慶大霉素、利尿藥等，可致小兒內(nèi)耳中毒，聽力下降，從而導(dǎo)致小兒語言障礙。這類耳毒性藥物造成的語言障礙最好在3歲前進行干預(yù)治療，否則很難治愈?！　∷?、發(fā)音器官畸形喉部畸形罕見，主要是口腔腭裂、唇裂及舌體畸形造成的語言障礙。其特點小兒可以發(fā)音，但語言很不清楚。目前多主張在3歲前矯正畸形，然后進行語言訓(xùn)練，大多數(shù)小兒可以恢復(fù)清晰的語言。

那就不用擔(dān)心的。，繼續(xù)觀察。

語言發(fā)育開始于新生兒期，4~6歲最為迅速。嬰兒2個月時饑餓、不適、疼痛的哭，具有語言的意義。語言障礙指聽覺、智能、人際溝通均正常，而語言的理解、表達(dá)及應(yīng)用的能力偏離正常的語言障礙。語言理解能力的缺陷表現(xiàn)為對字、字與字的關(guān)系、不同結(jié)構(gòu)的句子、否定句及復(fù)合句的理解能力差。表達(dá)語言的缺陷表現(xiàn)為語法及用字不當(dāng)，因而不能把事情說清楚。語言表達(dá)和理解能力缺陷的孩子不能正常的與別人說話。對比人說的話也聽不懂。下列現(xiàn)象提示語言障礙的可能，應(yīng)引起家長的重視?！　?月出生低體重，口面發(fā)育異常，包括已修補的腭裂，對環(huán)境聲響無反應(yīng)，哭生低?！　?月不與母親眼神接觸，無應(yīng)答性微笑?！　?月不轉(zhuǎn)向聲源，哭鬧時聽見母親聲音不安靜下來，咿呀發(fā)音減少，不會大聲笑，p/b分不清。　　12月對熟人聲音和有人叫自己名字無反應(yīng)，不學(xué)樣發(fā)音，不會叫爸爸媽媽。　　18月不能指出身體部位或家庭常用品，聽不懂簡單的吩咐，不會說爸媽以外的另一個字?！　?4月不會電報式地說含有主語和謂語的二字句。喜歡用手勢表達(dá)自己的意思，或過多地說不合句法的話?！　∪缬龅侥愕暮⒆佑猩鲜鰡栴}，最好帶孩子到醫(yī)院進行詳細(xì)檢查，及早發(fā)現(xiàn)問題進行早期干預(yù)，有可能促使你的孩子恢復(fù)語言的能力