初三學(xué)生強(qiáng)迫癥表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)方法有哪些？
我可能是有點(diǎn)強(qiáng)迫癥，是初三才開始嚴(yán)重的。（1）我如果字寫不好看，就要改，劃兩橫不行，要用透明膠粘掉，或改正帶什么的。之前是書，作業(yè)都那樣，現(xiàn)在是只有書，作業(yè)字寫不好看的話我劃掉了。這就算了，在學(xué)校我沒帶那些改正的東西，就用鉛筆圈那些扎眼的，帶回家改，回家還要寫作業(yè)也沒時(shí)間改，日積月累，書里亂亂的，復(fù)習(xí)或什么的翻到就煩得要命，哎，初三時(shí)間又緊，怎么辦啊。（2）我離開一個(gè)地方總要檢查，生怕落下什么，這就算啦，沒多嚴(yán)重影響，有時(shí)還真有落下。出門，要是家里沒人，電什么的總看一遍有沒關(guān)好，還好沒有看三四次。有時(shí)有點(diǎn)小潔癖，誰(shuí)碰了我的東西（也包括衣服，書包）就用手拍啊拍啊，喜歡的書總怕有灰塵細(xì)屑在書頁(yè)上，用手摸啊摸啊。
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回答3
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賀濤 主治醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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初三學(xué)生出現(xiàn)強(qiáng)迫癥，如對(duì)書寫要求極高、反復(fù)檢查物品、有潔癖表現(xiàn)等。其原因可能包括心理壓力、性格因素、環(huán)境影響、神經(jīng)遞質(zhì)失衡、遺傳因素等。 1.心理壓力：初三學(xué)業(yè)緊張，壓力較大，可能導(dǎo)致精神緊張，引發(fā)強(qiáng)迫行為。 2.性格因素：追求完美、做事認(rèn)真、過于謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)易產(chǎn)生強(qiáng)迫癥。 3.環(huán)境影響：家庭環(huán)境不和諧、學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈等，會(huì)增加心理負(fù)擔(dān)，誘發(fā)強(qiáng)迫癥。 4.神經(jīng)遞質(zhì)失衡：大腦中的血清素、多巴胺等神經(jīng)遞質(zhì)異常，影響情緒和行為控制。 5.遺傳因素：家族中有強(qiáng)迫癥患者，可能增加患病風(fēng)險(xiǎn)。 對(duì)于初三學(xué)生的強(qiáng)迫癥，要及時(shí)關(guān)注和干預(yù)。建議通過心理調(diào)節(jié)、規(guī)律作息、適度運(yùn)動(dòng)等方式緩解。必要時(shí)尋求專業(yè)心理醫(yī)生幫助。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)給予理解和支持，創(chuàng)造寬松的環(huán)境。
2025-01-23 14:19
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回答2
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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由于社會(huì)壓力大，各種慢性應(yīng)激以及遺傳，性格等因素的共同影響，強(qiáng)迫癥的發(fā)病率有增多的趨勢(shì)。此病根據(jù)國(guó)內(nèi)調(diào)查資料，總得患病率在萬(wàn)分之三左右，約占精神科門診的千分之一左右。以上數(shù)據(jù)供參考。
2016-02-23 14:55
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回答1
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劉保福 主治醫(yī)師
威縣常屯衛(wèi)生院
一級(jí)甲等
婦產(chǎn)科
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強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（簡(jiǎn)稱強(qiáng)迫癥）。是以反復(fù)的持久的強(qiáng)迫觀念或/和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要癥狀。這些癥狀出于病人內(nèi)心的，但不被體驗(yàn)和自愿產(chǎn)生，而是病人不愿意想的。明知是不合理，但不能擺脫，使病人感到痛苦，與其本人的人格格格不入。
2016-02-23 07:57
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