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語音訓(xùn)練前,熟悉患兒病史,對語音情況進行全面檢查,以明確診斷,確定訓(xùn)練計劃.語音訓(xùn)練是一個較長的治療過程,一般分為三個階段①練習(xí)音素,音節(jié),雙聲詞的發(fā)音,直到能正確發(fā)音,練習(xí)3～4個月.②練習(xí)短語,短文,讓患兒唱歌謠,講故事,以慢而發(fā)音準(zhǔn)確為原則,練習(xí)2～3個月.③逐漸向正常語速過度,最終形成正常交流的標(biāo)準(zhǔn)語音.在整個訓(xùn)練過程中,要求患兒來院接受訓(xùn)練,1～2次/周,每次1h左右；在家中訓(xùn)練,1次/d,每次＞1h.3　激發(fā)患兒參與語音訓(xùn)練的興趣3.1　與患兒建立良好的伙伴關(guān)系　　由于腭裂患兒固有的病態(tài)心理,在語音訓(xùn)練前必須采取激勵措施激發(fā)患兒的興趣,如結(jié)合手術(shù)治療情況鼓勵,表揚患兒在其過程中的勇敢表現(xiàn)與良好配合；與患兒玩游戲；贈送小禮品等.與之建立良好的伙伴關(guān)系,以便更好地進行有效的語音訓(xùn)練.3.2　設(shè)置趣味,娛樂性訓(xùn)練課程　　要獲得正常語音,需較長的語音訓(xùn)練過程.其動作單調(diào),重復(fù),使患兒難以堅持,故應(yīng)融入趣味,娛樂的訓(xùn)練活動,以提高患兒的興趣.3.2.1　強化腭咽閉合功能的訓(xùn)練：①吹羽毛,棉花,紙片等輕質(zhì)物品,比誰吹得高,為增加美或適宜于童心,可將其材料染成各種顏色；②吹火柴,蠟燭,看誰吹滅的數(shù)量多；③用吸管吹水或肥皂泡；④進行吹氣球,口琴,口哨等比賽,以提高患兒的興趣.3.2.2　唇舌運動的練習(xí)：唇的練習(xí)①涂口紅法,用口紅涂雙唇,張大口將唇印在紙上,看誰的嘴印最大；②閉唇練習(xí),雙唇互相擠壓,屏氣咬住一紙片或布條,看誰能咬緊,以不致使紙片或布條抽取下來為勝；③噘嘴唇做吹口哨等.舌的練習(xí)①將患兒喜歡吃的食物涂在嘴唇或兩側(cè)嘴角,囑其用舌舔吃.②囑患兒舔食棒棒糖,冰淇淋等.3.3　誘導(dǎo)患兒發(fā)音　　語音訓(xùn)練場所放置兒童喜歡的玩具或圖書,最大限度地接近兒童生活環(huán)境,減少患兒對環(huán)境的陌生感.將患兒練習(xí)發(fā)音的字或詞組對玩具或圖書中的事物命名,開展游戲或看圖講故事,以刺激,誘發(fā)患兒發(fā)出練習(xí)的字或詞.如練發(fā)“bo”音,訓(xùn)練者展示出患兒喜歡的玩具并取名為“bo-bo”(波波),并圍繞波波展開故事,當(dāng)患兒進入故事情節(jié)或游戲狀態(tài)后,就易被誘發(fā)出“bo-bo”音.3.4　適時鼓勵,樹立信心　　訓(xùn)練者注意捕捉患兒口語練習(xí)中的細(xì)微進步,及時加以鼓勵,使患兒對自己的進步充滿信心,提高主動參與的積極性.

你好，唇腭裂的治療是為了恢復(fù)上唇正常形態(tài)和正常的語言功能。為獲得滿意的手術(shù)效果，整復(fù)手術(shù)的時間選擇非常重要。目前唇裂最佳手術(shù)時間為生后3個月。腭裂為生后18個月。唇裂術(shù)后往往伴有不同程度鼻畸形，即裂側(cè)鼻孔扁平、塌陷、鼻尖歪等，應(yīng)在8歲時做鼻畸形矯正術(shù)醫(yī)生詢問：

語音訓(xùn)練是一個較長的治療過程語音語言訓(xùn)練語言是人類生存和實現(xiàn)自我發(fā)展的基本工具.含混不清的發(fā)音對患者身心的影響是不容置疑的.完善精致的外科手術(shù)修補后,怎樣及時有效的進行語言語音治療,已經(jīng)成了唇裂序列治療中不可或缺的部分.語音訓(xùn)練的適應(yīng)征：原則上進行語音訓(xùn)練的基本條件是腭咽閉合良好.因為語音訓(xùn)練雖然可以改變患者不良的發(fā)音習(xí)慣和發(fā)音方式,提高語音清晰度,但并不能根本改變腭咽部閉合狀態(tài),所以在有了良好的解剖結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進行語音訓(xùn)練,將事半功倍.但是并非所有腭咽閉合不全的患者都不能實施語音訓(xùn)練.由于腭咽閉合本身是一個復(fù)雜而能動的過程,尤其是術(shù)后的大齡患者,較多屬于臨界性的腭咽閉合或輕微的閉合不全.這時可以結(jié)合患者的實際發(fā)音狀況,年齡,再次手術(shù)指征和本人意愿,考慮先實施語音訓(xùn)練,一邊訓(xùn)練一邊觀察訓(xùn)練效果,再考慮再次手術(shù)的必要.根據(jù)我們的實踐經(jīng)驗,對于一些輕微的腭咽閉合不全（腭咽部間隙在1－5毫米）的患者曾進行語音訓(xùn)練,教會他們控制鼻腔氣流和增加口腔壓力,使其語音清晰度大大提高,避免了2次手術(shù).訓(xùn)練策略：由于是針對腭裂患者這樣的特殊群體,所以治療方式,內(nèi)容,計劃目標(biāo)的制定除了要針對腭裂語音類型,還要根據(jù)患者本身的性情和特質(zhì)以及語言語音發(fā)展時序.

病情分析：語音訓(xùn)練是一個較長的治療過程,一般分為三個階段①練習(xí)音素,音節(jié),雙聲詞的發(fā)音,直到能正確發(fā)音,練習(xí)3～4個月.②練習(xí)短語,短文,讓患兒唱歌謠,講故事,以慢而發(fā)音準(zhǔn)確為原則,練習(xí)2～3個月.③逐漸向正常語速過度,最終形成正常交流的標(biāo)準(zhǔn)語音

術(shù)后應(yīng)盡早教孩子練習(xí)發(fā)音，不良的語言習(xí)慣及不正確發(fā)音一旦形成很難更改，年齡越小這種語言訓(xùn)練越重要。語音矯正訓(xùn)練可分為兩個階段進行。第一階段：主要是練習(xí)軟腭及咽部的肌肉活動，常用的方法為①吹氣法，可以用玻璃管吹水泡或肥皂泡，或練習(xí)吹氣球，吹笛子，喇叭，口琴等。②練習(xí)唇舌部肌肉，唇舌的肌肉活動與正確的發(fā)音有密切關(guān)系。第二階段：在軟腭，咽部及唇舌部肌肉已趨向正常，就可以開始發(fā)音練習(xí)，此階段所需時間較長，須從練習(xí)字音開始，直到掌握正確的談話為止。①練習(xí)單音，可按漢語拼音法訓(xùn)練，在練習(xí)字母發(fā)音時,及時糾正不準(zhǔn)確發(fā)音，反復(fù)練習(xí)。②練習(xí)單字的拼音，在能夠準(zhǔn)確發(fā)出元音及輔音字母后，即可開始練習(xí)單字的拼音。③練習(xí)語句及談話，在拼音的基礎(chǔ)上再進一步說出簡短的語句，每個單字要讀清楚，以后讀長篇文字，速度要逐漸加快。總之，要有耐心。醫(yī)生詢問：