目前，社會(huì)上不少人想領(lǐng)養(yǎng)地震孤兒，領(lǐng)養(yǎng)家庭的成員本身有一個(gè)心理調(diào)適的過程。本文指出孤兒在被領(lǐng)養(yǎng)期間容易出現(xiàn)的心理問題，希望他們對(duì)此有充分預(yù)知。這些心理問題主要有：

　　1.被憐憫感。由于社會(huì)輿論的負(fù)面影響及媒體的過度渲染，社會(huì)上普遍對(duì)孤兒抱有同情心理，但同情如果得不到恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，反而會(huì)加重孤兒的被憐憫感，從而加重孤兒的心理負(fù)擔(dān)。因而，領(lǐng)養(yǎng)者不要對(duì)其有過于特別的照顧，避免其有多余的想法。

　　2.多余感。由于領(lǐng)養(yǎng)的家庭多數(shù)是條件較好的城市家庭，基本上過著物質(zhì)條件與原來相比較優(yōu)裕的生活，不需要孤兒為家庭做什么。這樣會(huì)使孤兒覺得自己對(duì)新的家庭一點(diǎn)貢獻(xiàn)沒有。所以，可以根據(jù)孤兒個(gè)人好惡，適當(dāng)讓他做些家務(wù)，使他感覺到自己在這個(gè)家庭中的價(jià)值。

　　3.易感、多疑。孤兒在與養(yǎng)父母尚未建立絕對(duì)信任關(guān)系前，往往存在一定的戒備和試探心理，對(duì)養(yǎng)父母的喜怒哀樂及一言一行極為敏感。養(yǎng)父母一生氣，孤兒就很容易想七想八，而且會(huì)很自責(zé)，總以為自己做錯(cuò)了什么。所以，對(duì)孤兒要細(xì)心一些，多一些寬容與耐心，同時(shí)也要讓孤兒了解每位家庭成員的個(gè)性和脾氣。

　　4.自閉，社交恐怖。這一點(diǎn)是與上述幾點(diǎn)互為聯(lián)系的，主要由自卑心理及引起。心理學(xué)家艾里克森提出的著名的心理成長(zhǎng)“八階段論”，認(rèn)為1.5歲前兒童心理處于基本信賴與不信賴的矛盾活動(dòng)中（BasicTrustvs.Mistrust），1-3歲兒童心理處于發(fā)展自主性與羞愧、懷疑（Autonomyvs.Shame&Doubt）階段，3-6歲處于發(fā)展主動(dòng)性與內(nèi)疚（Initiativevs.Guilt）階段，6-12歲處于發(fā)展勤勉與自卑（Industryvs.Inferiority）階段。這說明認(rèn)識(shí)各階段兒童的心理與個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)有針對(duì)性的引導(dǎo)的重要性。當(dāng)然，僅憑養(yǎng)父母的努力并不能完全解決問題，要避免出現(xiàn)自卑等心理問題，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的高度默契和共同努力。首要的是幫助孤兒建立正確的認(rèn)知和重樹信心。

　　5.間歇性“災(zāi)難重現(xiàn)”。這屬于地震后遺癥。由于創(chuàng)傷太大，孤兒短期內(nèi)由于害怕重復(fù)創(chuàng)傷經(jīng)歷，有選擇性地失憶。但一段時(shí)間以后，這種創(chuàng)傷情境與體驗(yàn)有可能從潛意識(shí)中調(diào)出來，呈間歇性“災(zāi)難重現(xiàn)”，嚴(yán)重時(shí)會(huì)產(chǎn)生驚恐并發(fā)生理抽搐現(xiàn)象。所以在心理準(zhǔn)備充分的情況下，可以盡早讓孤兒逐步回憶，并描述出心中的恐怖體驗(yàn)，平時(shí)也啟發(fā)他們用寫日記、寫博客、繪畫等方式釋放心中的恐懼。