月齡的寶寶似乎有點(diǎn)“喜怒無(wú)?！?。平日里，寶寶跟媽媽是親得不得了，最喜歡讓媽媽抱抱。但是，偶爾媽媽因工作等原因離開(kāi)幾天，再回來(lái)抱寶寶時(shí)，他卻極不情愿地哇哇大哭，還拼命往外婆懷里鉆。這么快就把媽媽給忘了！

　　頭三年的記憶決定大腦的好壞

　　兒童的心理是在與周?chē)h(huán)境的相互作用中積累經(jīng)驗(yàn)，以及在與成人的交往中學(xué)習(xí)和掌握人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)下逐漸發(fā)展起來(lái)的。這樣的積累必須具備一個(gè)前提，那就是一定要有記憶，我們可以斷言，倘若人無(wú)記憶，人類(lèi)只能停留在新生兒時(shí)期！

　　人生的最初三年，進(jìn)入大腦的信息將儲(chǔ)藏在大腦的舊皮質(zhì)，形成人的“潛意識(shí)教育”，相對(duì)于日后儲(chǔ)藏在大腦新皮質(zhì)的信息——即“顯意識(shí)教育”，潛意識(shí)更能對(duì)人的一生素質(zhì)發(fā)揮作用，它比顯意識(shí)的功能強(qiáng)50倍以上！潛意識(shí)的作用好壞決定人類(lèi)頭腦的好壞。

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　　記憶力揭秘：

　　1、記憶保持的時(shí)間很短

　　寶寶初期的記憶，多屬于短時(shí)記憶，僅能保持很短的一段時(shí)間：只有幾天甚至幾分鐘。比如，將寶寶跟媽媽分開(kāi)幾天，再讓他看到媽媽?zhuān)涂赡苷J(rèn)不出媽媽了！

　　2、記憶范圍小

　　寶寶越小，其腦部發(fā)育不完善，記憶范圍也就小。初期的時(shí)候，他可能只能夠識(shí)別媽媽?zhuān)厮麜?huì)開(kāi)始熟悉身邊的親人，再慢慢發(fā)展到物體。當(dāng)然，他對(duì)新事物也并不排斥。家里來(lái)了客人要抱抱他，他也不抗拒。多數(shù)寶寶在6個(gè)月大時(shí)開(kāi)始逐漸怕生，拒絕陌生人。這其實(shí)是個(gè)好現(xiàn)象：說(shuō)明寶寶開(kāi)始懂得用記憶來(lái)區(qū)別身邊的人了。

　　如何提高記憶力？

　　重復(fù)動(dòng)作，加深印象

　　寶寶喝奶前，媽媽經(jīng)常拿出奶瓶在寶寶面前搖搖，告訴他喝奶時(shí)間到了。反復(fù)強(qiáng)化一段時(shí)間，等寶寶餓了，媽媽再搖搖奶瓶，寶寶就會(huì)記起“喝奶時(shí)間到了”。可見(jiàn)寶寶的記憶時(shí)間雖短，但只要媽媽耐心地重復(fù)強(qiáng)化，他還是能記住的。

　　經(jīng)常跟寶寶說(shuō)話交流

　　寶寶雖小，還聽(tīng)不懂大人的話，但小腦袋已開(kāi)始學(xué)習(xí)識(shí)別聲音了。聲音成為他認(rèn)知和記憶的另一種途徑。媽媽如果經(jīng)常跟他說(shuō)話交流，那媽媽的聲音信息說(shuō)就會(huì)反復(fù)存儲(chǔ)到寶寶腦子里。他也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)聲音的回憶來(lái)辨別身邊的親人和陌生人。

　　跟寶寶做一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練游戲

　　一些簡(jiǎn)單的小游戲可以幫助寶寶做早期訓(xùn)練。比如，可拿一個(gè)小玩具在寶寶面前停留一會(huì)兒，然后慢慢移動(dòng)玩具使其從寶寶視線里消失。把這個(gè)動(dòng)作重復(fù)幾次，給寶寶重復(fù)輸入玩具的影像，刺激其記憶。

　　多帶寶寶外出，開(kāi)闊眼界

　　記憶是建立在豐富的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的。跟著媽媽逛公園和市場(chǎng)時(shí)，寶寶同時(shí)也在不斷地從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感官上多方面接觸事物，認(rèn)識(shí)事物，由此也在他的腦海里留下了較深刻的記憶。