春節(jié)過后，寶寶開始要上學(xué)了，可以，寶寶卻不想上幼兒園了，這可怎么辦呢？

　　節(jié)假日后孩子再次入園，往往會出現(xiàn)哭鬧、難送或身體不適，不上幼兒園等現(xiàn)象。究其原因，主要是假期孩子的生活規(guī)律被打亂，家長嬌慣和放縱，這些都給孩子入園帶來不必要的麻煩。既然孩子已經(jīng)不愿意上幼兒園了，則該想想怎樣幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

　　首先，恢復(fù)飲食習(xí)慣。許多家長覺得平時沒有時間給孩子弄好吃的，正好利用年假好好補償一下。于是想方設(shè)法給孩子買好吃的、做好吃的。只要孩子想吃，不管什么時間，全部滿足；還有部分家長生怕孩子吃少了，所以一到吃飯時就端著碗追著喂；對于孩子提出的要求，不管是否合理，一概滿足。因此，假期過后，部分孩子就會出現(xiàn)不會自己吃飯，正餐時間吃不下飯或者身體不適，嚴(yán)重的則不能按時入園，甚至要送醫(yī)院。為了孩子能順利地回到幼兒園，家長要盡快恢復(fù)過節(jié)前的飲食習(xí)慣。

　　其次，恢復(fù)作息時間。一到假期，好多孩子的生活習(xí)慣就改變了，對于玩玩具、吃零食、睡覺等，都想怎樣就怎樣，這就打亂了孩子在幼兒園中建立起來的有規(guī)律的生活習(xí)慣。最突出的就是午睡，部分孩子干脆就不午睡了，這樣不僅破壞了孩子正常的作息規(guī)律，更重要的是影響了孩子的生長發(fā)育。規(guī)律的生活，能幫助孩子更快地適應(yīng)幼兒園。所以要培養(yǎng)孩子有規(guī)律的起居習(xí)慣，如早睡早起，按時午睡，睡前不給孩子看過多的電視節(jié)目、提供新玩具或其他新鮮的東西等。

　　再次，培養(yǎng)孩子獨立能力。有些家長對孩子比較溺愛，無論是春節(jié)還是周末，都幫孩子做這做那，所以在幼兒園需要自己動手做的時候就不會了，這樣不僅影響孩子的情緒，還影響孩子的自信心和自尊心。所以建議家長盡量讓孩子自己動手吃飯、穿衣服，獨立大小便等。不要嫌孩子太慢或做的不好而又開始幫他，要慢慢養(yǎng)成其獨立的習(xí)慣。

　　最后，給孩子做心理暗示。過年這一段時間，孩子們遠(yuǎn)離了幼兒園，整天在家長的精心呵護中，隨心所欲的生活。因此假期過后，一聽說要上幼兒園，孩子就會對幼兒園、老師產(chǎn)生恐懼。因此家長應(yīng)在家里經(jīng)常跟孩子一起談?wù)撚變簣@的事情，表現(xiàn)出對幼兒園生活的極大興趣，還可以告訴孩子，老師打電話來，說這幾天他表現(xiàn)得非常好，很喜歡他之類的話。這樣的暗示可以激發(fā)孩子入園的動力，不至于“談園色變”。

　　另外也可以這樣：在假日的最后的三兩天，給孩子吹吹風(fēng)，告訴他再過兩天媽媽要去上班了，爸爸也要上班去了，你也要去上幼兒園了。要讓他有一個思想準(zhǔn)備，而且要知道節(jié)后上班和去幼兒園這就是規(guī)則。沒有什么可講價錢的。盡管爸爸媽媽也不想去上班，但是也必須要去上班。孩子也是。我們大家都要遵守著一定規(guī)則，很多東西是要給孩子一個潛意識一個潛規(guī)則，要告訴他這些規(guī)則，這樣他就能夠接受，他知道大家都在遵循這樣一個規(guī)則去生活，我想這一點很重要。也可以是把爸爸媽媽在那兒議論，讓孩子聽到一些，又要去上班，不去上班不行，怎么怎么樣，然后說到寶寶也要去幼兒園，讓他知道大人和他都是一樣，不是針對他。

　　也可以和寶寶說，放假這幾天，班上哪個小朋友不知道他們過的怎么樣，上幼兒園可以問問他，他玩什么了，這樣他也會有興致，有點想法找小朋友玩。