寶寶幾歲學(xué)英語(yǔ)好呢？有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子才學(xué)會(huì)說(shuō)話，英語(yǔ)可以等正式上學(xué)了再開(kāi)始學(xué)。其實(shí)，讓幼兒趁早學(xué)英語(yǔ)是有優(yōu)勢(shì)的哦。為什么小編要這樣說(shuō)呢？

　　寶寶趁早學(xué)英語(yǔ)的好處

　　寶寶盡早學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在發(fā)音、聽(tīng)力、語(yǔ)感上的表現(xiàn)較占優(yōu)勢(shì)。如果在寶寶很小的時(shí)候就給他提供英語(yǔ)的語(yǔ)音環(huán)境，給予他不同語(yǔ)音的刺激，可以讓他在前10個(gè)月的語(yǔ)音敏感期熟悉不同語(yǔ)言的語(yǔ)音，為他將來(lái)學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言打下基礎(chǔ)。

　　年幼的寶寶記憶力好、模仿力強(qiáng)。寶寶從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽(tīng)到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一兩歲時(shí)，寶寶就能模仿大人的發(fā)音，逐漸進(jìn)入“語(yǔ)言爆發(fā)期”。

　　可以給腦細(xì)胞豐富的刺激。美國(guó)耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過(guò)分析研究認(rèn)為，講兩種語(yǔ)言的幼兒比僅會(huì)講一種語(yǔ)言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問(wèn)題的能力方面均有優(yōu)勢(shì)。因?yàn)檎Z(yǔ)言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)展的要素，在幼兒時(shí)期給予寶寶兩種語(yǔ)言的刺激，能促進(jìn)他大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。

　　既然，寶寶趁早學(xué)英語(yǔ)好處多，那么，要如何進(jìn)行呢？

　　寶寶趁早學(xué)英語(yǔ)的方法

　　選孩子喜歡的圖書(shū)。父母教孩子學(xué)英語(yǔ)不能太急功近利。這樣只會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?？梢赃x擇豐富的色彩、可愛(ài)的人物或動(dòng)物的故事情節(jié)，吸引孩子融入學(xué)習(xí)英語(yǔ)中。掌握了這樣的方法和原則，為寶寶選書(shū)也就容易多了。如果書(shū)中的故事與小朋友的生活貼近，同時(shí)還可以做些簡(jiǎn)單的游戲就更好了。

　　英語(yǔ)音頻資料。學(xué)習(xí)英語(yǔ)靠的是語(yǔ)境，自然就有人會(huì)想到了英語(yǔ)音頻資料。很多父母的能力也有限，音頻就成了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的直接助手。音頻資料，這種資料的形式多種多樣，比如在線收聽(tīng)、光盤播放、點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀等等。在選這些資料時(shí)，家長(zhǎng)可以選孩子熟悉的卡通人物，更有利于他們接受所學(xué)的東西。

　　英語(yǔ)水平不錯(cuò)的父母其實(shí)可以不用去早教機(jī)構(gòu)，自己在家教孩子英語(yǔ)。父母通過(guò)用英語(yǔ)和孩子講故事交流，不僅幫助孩子學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，還有助親子間的關(guān)鍵融洽。建議家長(zhǎng)，可以給孩子買些英文書(shū)，用英語(yǔ)給寶寶講故事，也能營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。

　　購(gòu)買國(guó)內(nèi)英語(yǔ)圖書(shū)。不同國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的不同，在于孩子所處的語(yǔ)言情境中。以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家里，孩子的英語(yǔ)能力要高于像我們以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，不明情況的家長(zhǎng)就會(huì)買國(guó)外的英文書(shū)給孩子。其實(shí)國(guó)外的英文書(shū)雖然用詞與用法很地道，但對(duì)孩子的要求和英文程度跟國(guó)內(nèi)孩子是不對(duì)等的。因此，中國(guó)的父母沒(méi)必要“迷信”國(guó)外英文原版書(shū)，國(guó)內(nèi)也有一些圖書(shū)提供中英文不對(duì)等翻譯，比如迪士尼英語(yǔ)家庭版，中文生動(dòng)，英文簡(jiǎn)單。

　　雖然，孩子趁早學(xué)英語(yǔ)好處多，也要用對(duì)方法哦。