有不少家長(zhǎng)會(huì)抱怨自己的孩子太頑皮了，整天蹦蹦跳跳的坐不住，而且白天上課也容易走神，成績(jī)很差。雖然貪玩是每一個(gè)孩子的天性，但是如果孩子在貪玩的同時(shí)有記憶力差、容易走神等癥狀出現(xiàn)的話，那么應(yīng)該警惕小孩患上多動(dòng)癥了。小孩多動(dòng)癥如果不及時(shí)治療的話，對(duì)小孩的日常學(xué)習(xí)、生活及健康成長(zhǎng)都會(huì)有很大的影響的。那么多動(dòng)癥如何治療？接下來將針對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)介紹。

多動(dòng)癥如何治療？對(duì)于小兒多動(dòng)癥的治療，常見的方法有：

1、心理療法

對(duì)父母和教師的咨詢工作使父母和教師懂得兒童生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)及不同的年齡階段心理發(fā)展的特點(diǎn)，管教應(yīng)該是及時(shí)的、公正的、耐心的和有信心的，不能苛刻要求兒童，并具體輔導(dǎo)幫助。

2、培養(yǎng)孩子的自制力

要提高孩子的認(rèn)識(shí)，讓他知道什么事該做，什么事不該做，幫助孩子逐步學(xué)會(huì)正確判斷和評(píng)價(jià)自己的行為；要制訂一些簡(jiǎn)單的規(guī)章制度，作為孩子的行為準(zhǔn)則，讓孩子約束自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、發(fā)展孩子的注意力

孩子的無意注意占優(yōu)勢(shì)，可讓他從事感興趣的活動(dòng)，如看畫冊(cè)、聽故事。隨著孩子年齡增長(zhǎng)，可有意識(shí)地讓他下棋、畫畫等，鍛煉注意的集中性、持久性。但是，要求孩子學(xué)習(xí)做事的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免引起疲勞。

4、行為管理

教師和家長(zhǎng)需要針對(duì)患者的特點(diǎn)進(jìn)行有效的行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式提高患者的自信心和自覺性。當(dāng)多動(dòng)癥患兒的父母和校方確定患兒的病情或行為已經(jīng)影響患兒參加學(xué)習(xí)的能力時(shí)，則患兒可以在學(xué)校里接受干預(yù)治療?？梢詫⒒純旱淖话才旁诶蠋煾浇?，以減少患兒在上課時(shí)的注意力分散，課程安排時(shí)要考慮到給予患者充分的活動(dòng)時(shí)間。

5、藥物治療

（1）中樞興奮劑

一線治療藥物，目前國(guó)內(nèi)主要是哌甲酯及其控釋片。哌甲酯，商品名利他林。低劑量有助于改善注意力，高劑量能夠改善多動(dòng)、沖動(dòng)癥狀，減少行為問題。

中樞興奮劑僅限于6歲以上患者使用。因有中樞興奮作用，晚上不宜使用，藥物副作用有食欲下降、失眠、頭痛、煩躁和易怒等，尚不能確定是否影響生長(zhǎng)發(fā)育。中樞興奮劑可能誘發(fā)或加重患者抽動(dòng)癥狀，共病抽動(dòng)障礙患者不建議使用。長(zhǎng)期使用中樞興奮劑時(shí)還必須考慮到物質(zhì)濫用的問題。

（2）選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑

代表藥物托莫西汀，托莫西汀療效與哌甲酯相當(dāng)，且不良反應(yīng)少，耐受性好，已被列為ADHD的一線治療藥物。特點(diǎn)：每天給藥1次，療效可持續(xù)24小時(shí)；長(zhǎng)期服用，無成癮性；該藥起效時(shí)間比中樞興奮劑緩慢，一般要在開始用藥1～2周后才能出現(xiàn)療效，不適用于需要急性治療的ADHD患者。最常見的不良反應(yīng)是胃腸道反應(yīng)，需餐后服藥。

多動(dòng)癥如何治療？相信通過以上內(nèi)容的介紹，大家已經(jīng)有所了解。由以上內(nèi)容可知，治療小兒多動(dòng)癥的方法是比較多的，對(duì)于病情比較輕微的多動(dòng)癥患兒，可以通過日常一些教育引導(dǎo)的方式進(jìn)行治療，如果病情比較嚴(yán)重的話，建議在醫(yī)生的指導(dǎo)下使用藥物進(jìn)行治療。