看著別人家的孩子能夠流暢的說話，有些家長(zhǎng)則是非常的著急，因?yàn)樽约旱暮⒆佑悬c(diǎn)口吃。口吃也叫結(jié)巴、磕巴，如果不能及時(shí)的糾正治療，那么會(huì)影響到孩子的身心健康。那么，導(dǎo)致孩子口吃的原因有哪些？

1、遺傳因素：口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%～55%故有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)可能為單基因遺傳也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見認(rèn)為口吃與大腦優(yōu)勢(shì)側(cè)有關(guān)

2、軀體因素：較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用如胎兒期母體患妊娠毒血癥出血或軀體性疾病或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化言語功能受累而致口吃

3、精神因素：兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后因而不少學(xué)說認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因

4、其它因素：有的學(xué)齡前兒童罹患口吃是因模仿所致有資料則根據(jù)腦電圖發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體活動(dòng)增強(qiáng)發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)但尚待臨床進(jìn)一步論證。

口吃當(dāng)中造成言語流打斷的因素有三：

1、 重復(fù)

重復(fù)可以發(fā)生在一個(gè)音素、一個(gè)字（音節(jié)）、一個(gè)詞或是一個(gè)短語。例如：你你你吃飯了嗎？/我去電影院電影院看電影。

2、 拖長(zhǎng)

3、 拖長(zhǎng)的現(xiàn)象在口吃當(dāng)中也很常見。摩擦音類型的輔音是比較容易產(chǎn)生拖長(zhǎng)的音素。例如：茲茲茲早上好。

分為非填充停頓和填充停頓兩類。

① 非填充停頓是話語當(dāng)中長(zhǎng)得異常的靜默。例如：我在…吃飯。

② 填充停頓是利用一些插入語來替代本應(yīng)該發(fā)出的語音。正常人的話語也會(huì)有這類插入語?？诔哉咴诓涣骼麜r(shí)經(jīng)常使用這些填充來緩解壓力或掩飾癥狀。例如：“你（恩）在（恩）干（恩）什（恩）么（恩）？”

造成孩子口吃的原因有很多，要采取針對(duì)性的措施進(jìn)行解決。那么，孩子口吃怎么辦？

1、從容不迫地說話，經(jīng)常停頓，在你的孩子說話結(jié)束后，等上一些時(shí)間再開始說話。

你的放慢的輕松的說話方式，比任何批評(píng)或建議，諸如“慢點(diǎn)兒說”或“慢慢地再說一遍”都要更為有效。

2、減少你給孩子的問題。兒童在說出自已的想法時(shí)，更為自由，回答成人的問題時(shí)則非如此。不提出問題，而僅是對(duì)兒童所說的話加以評(píng)點(diǎn)，讓他知道你聽清了他的話。

3、用你的面部表情，以及其他身體語言，向你的孩子表明，你是在聽他說話的內(nèi)容，而非他說話的方式。

4、每天，在固定的鐘點(diǎn)，用一些時(shí)間，給予你的孩子全部的注意。此時(shí)，讓孩子自已選擇他所想做的事。讓他帶你參加他的活動(dòng)，讓他自已選擇是否說話。當(dāng)你在這時(shí)候要說話時(shí)，要用慢慢的，平靜的，輕松的，帶有很多停頓的說話方式。

對(duì)你的年紀(jì)幼小的孩子而言，這段從容的安靜的時(shí)光，可以樹立他的信心，讓他知道，他的父母喜歡和他在一起。當(dāng)這孩子長(zhǎng)大時(shí)，這個(gè)時(shí)間內(nèi)，孩子可以與父母自在地討論他的感受和經(jīng)歷。

5、讓家庭所有成員學(xué)習(xí)如何輪流地說話和傾聽。兒童，尤其是口吃的兒童，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)沒有多少打斷，且聽眾注意傾聽時(shí)，會(huì)更加容易說話。

6、觀察你和你的孩子互動(dòng)的方式。要增強(qiáng)這樣一種方式，在這種方式下，你讓孩子明白，你在聽他說話，而他有充分的時(shí)間說話。要減少批評(píng)，快速的說話方式，打斷，和問題。

7、最重要的是，要讓你的孩子明白，不管他怎樣，你都接受他。最強(qiáng)有力的力量，是你對(duì)他的支持，不管他口吃與否。