民間一直有“三歲看大，七歲看老”這樣一種說法，從心理學(xué)的角度來看，這種說法是具有一定科學(xué)性的，因為人的思考方式和行為模式在成年之前就已經(jīng)基本確定，特別是人與人相處的方式在嬰幼兒時就已經(jīng)奠定了基調(diào)，人與人相處時的各種模式都可以追蹤溯源，在最初與母親（或主要照顧者）相處的方式中找到源頭。

對此，武警廣東省總隊醫(yī)院心理科主治醫(yī)師殷煒珍介紹說，一位抑郁的母親，她的孩子在與她相處過程中會感受到她的抑郁。同時，孩子很可能會形成自己不夠可愛的印象。這時，孩子就會采取討好母親，努力讓自己符合“可愛”的標準，甚至完全不顧自己的需要一味迎合母親的需要，討母親的歡心，這樣的思考方式和行為模式會固化下來，成為這個孩子與人相處的藍本，一直延續(xù)到成人。所以，這個孩子成年后很可能就會在人際相處中不斷地討好別人，犧牲自己的需要去滿足他人的需要，最終可能也會出現(xiàn)抑郁。

殷煒珍表示，根據(jù)維也納著名的心理學(xué)家瑪格麗特。馬勒所提出來的嬰幼兒心理發(fā)展階段理論，3歲以前的孩子可以劃分為自閉期（0-2個月）、共生期（2-6個月）和分離-個體化期（6-36個月）。自閉期的嬰兒通常意識不到其他人，幾乎意識不到有另外一個人對他是負責(zé)的，只是尋求食物滿足自己的需要。因此，作為2個月以內(nèi)寶寶的照顧者，給孩子提供食物，滿足饑餓和安全需要特別重要，要做到隨叫隨到，及時滿足寶寶的需求。

殷煒珍解釋說，2個月后，孩子會開始和母親有信息的交換，很典型的一點，這個孩子會朝母親笑，這個微笑意味著社交活動開始了，有的學(xué)者叫它為人類的第一次社交反應(yīng)，這也是孩子進入共生階段的標志。共生期的嬰兒仍然繼續(xù)將母親體驗為同一個人際關(guān)系系統(tǒng)的一部分。當母親情緒上表現(xiàn)出沮喪時，嬰兒可能也會以一種沮喪的方式來回應(yīng)——即使食物、溫暖和其他生理必需品都存在。這個階段的嬰兒只有共生的、合一的體驗。因此，孩子2-6個月，母親或主要照顧者的情緒保持相對比較愉快特別重要，當你感覺愉快時，孩子也就會以一種愉快的方式來回應(yīng)。

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