孩子不愛說話、不喜歡和他人交流、做什么事情都畏畏縮縮的，這個(gè)時(shí)候就要引起父母的注意了，很多人都以為這些表現(xiàn)是因?yàn)楹⒆觾?nèi)向，下面我們看看孩子自卑的原因有哪些？

孩子自卑原因

1、經(jīng)常數(shù)落孩子是形成孩子自卑的溫床

在賞識(shí)教育普及的今天，仍有不少父母喜歡批評(píng)孩子，或者說批評(píng)多于表揚(yáng)，或說批評(píng)與年齡成正比。處于幼兒期的孩子，由于心智發(fā)育不成熟，還沒有自我評(píng)價(jià)意識(shí)和自我認(rèn)知能力，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和判斷，往往來源于成人的判斷。負(fù)面的語言是一種暗示，說多了在孩子的心里刻下了“我不行，我沒有能力的印痕。

2、家長(zhǎng)過高的期望導(dǎo)致孩子追求完美

家長(zhǎng)由于自己本身性格要強(qiáng)等原因，對(duì)孩子的期望也會(huì)比較高。這樣的家庭，即使父母很少批評(píng)孩子，也會(huì)從言談舉止中向孩子傳遞著高期望的信息。這種潛移默化的影響讓孩子學(xué)會(huì)在無意中追求完美，苛求自己，形成給自己定高標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。但是，孩子一旦達(dá)不到父母或自己的要求，則把失敗歸咎于自己，認(rèn)為自己努力不夠，能力不行，產(chǎn)生了處處不如人的自卑感。

3、把孩子放入橫向或縱向比較中

家長(zhǎng)最愛拿自己的孩子與他人進(jìn)行橫向比較?？吹胶⒆拥某煽?jī)，便說：“你看，隔壁的某某這次考了92分，你怎么才81分？尤其是在親友前面和大眾場(chǎng)合下，“比較更是有過之而無不及。拿別人的優(yōu)勢(shì)對(duì)比孩子的弱點(diǎn)，除了讓孩子自慚形穢，抬不起頭外，也極大地刺傷了他的自尊心。當(dāng)這樣的比較多了，孩子聽麻木了，自尊也沒了，自然不會(huì)求上進(jìn)了。另一種是縱向比較，家長(zhǎng)往往只看成績(jī)，不去分析原因。家長(zhǎng)要找原因多分析，多關(guān)注孩子的心靈，解開孩子身上的“死結(jié)，而不是一味地比較和批評(píng)。

4、從小家長(zhǎng)包辦代替過多

在孩子出生的頭幾年，都有喜歡嘗試、敢于探索、好奇求知的愿望。孩子畢竟要融于社會(huì)，適應(yīng)集體。所以，家長(zhǎng)的過度保護(hù)和事必躬親，讓孩子對(duì)大人產(chǎn)生依賴心理，這樣的孩子從小缺乏自信，產(chǎn)生自卑心理，怪自己笨手笨腳，因?yàn)椴粫?huì)，所以繼續(xù)仰仗大人的幫助，變成生活的低能兒。

孩子自卑怎么辦

第一， 父母要引導(dǎo)和教育孩子對(duì)自己進(jìn)行積極、正確、客觀的評(píng)價(jià)，并且認(rèn)識(shí)到任何人都具有自己的長(zhǎng)處，也都會(huì)有短處或不足。要相信并發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。

第二， 要教育孩子正確對(duì)待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和期望。告訴孩子，有時(shí)社會(huì)評(píng)價(jià)一個(gè)人不一定是正確的，但需要個(gè)人正確地對(duì)待。比如，牛頓、愛迪生和愛因斯坦小時(shí)候都曾被人們稱為“笨孩子，可是他們后來都成為了偉大的科學(xué)家。

第三， 要幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過程中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槌晒Φ慕?jīng)驗(yàn)越多，孩子的自信心也就越強(qiáng)。孩子對(duì)自己的能力往往認(rèn)識(shí)不足，有時(shí)可能會(huì)做一些力所不能及的事情而導(dǎo)致失敗，由此產(chǎn)生自卑心理。父母要引導(dǎo)孩子量力而行，父母對(duì)孩子的要求也應(yīng)符合其身心發(fā)展特點(diǎn)。

第四， 既要鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，使失敗和挫折變?yōu)榧?lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力，又要注意培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。要讓孩子具備別人能做到，自己也能做到的積極向上的心理品質(zhì)。