當(dāng)我們還是爸媽?xiě)阎械男aby的時(shí)候，爸爸媽媽們急切地盼望著聽(tīng)見(jiàn)寶寶叫上一聲爸爸媽媽。所以到了孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，家長(zhǎng)們就要著急了。但是有很多寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)會(huì)很晚，家長(zhǎng)們就該著急了。寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)可能是由哪些原因引起的呢？

適齡寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)原因

1、可能是智力低下

引起語(yǔ)言發(fā)育遲緩最常見(jiàn)的原因是智力低下。智力與語(yǔ)言有極密切的關(guān)系，語(yǔ)言較其他方面更能反映寶寶的智力水平。智力低下的寶寶不能注意別人對(duì)他說(shuō)些什么，精神不能集中，模仿別人的語(yǔ)言的能力也差，不能表達(dá)和理解詞的意義。

智力低下的寶寶開(kāi)始說(shuō)話(huà)的年齡晚，而且不能用詞來(lái)表達(dá)其意。在大的寶寶表現(xiàn)為說(shuō)話(huà)不切題，模仿語(yǔ)言，把別人間他的話(huà)重復(fù)一遍作為答復(fù)，而且常常有重復(fù)語(yǔ)言，一句話(huà)翻來(lái)復(fù)去地的說(shuō)。智力低下的寶寶開(kāi)始說(shuō)話(huà)時(shí)，有時(shí)雖然也能說(shuō)情楚某個(gè)詞，但不久往往又忘掉了，以致幾個(gè)月內(nèi)又聽(tīng)不到這個(gè)詞了。

2、聽(tīng)力有缺陷

聽(tīng)力缺陷也會(huì)影響語(yǔ)言的發(fā)育，嚴(yán)重聽(tīng)力喪失的寶寶無(wú)法學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，若聽(tīng)力·喪失不太嚴(yán)重，還可以看著別人口唇動(dòng)作學(xué)著發(fā)音，口形變化明顯的容易學(xué)，如“撥、夫、嗚”等音，但對(duì)一些依靠舌頭運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音，如“哥、勒、了”等，由于看不見(jiàn)舌頭的運(yùn)動(dòng)，學(xué)起來(lái)就困難了。若在會(huì)說(shuō)話(huà)以后出現(xiàn)聽(tīng)力障礙，一般不影響說(shuō)話(huà)，但若在寶寶早期，即使是輕微的聽(tīng)力障礙世會(huì)影響說(shuō)話(huà)。

3、語(yǔ)言環(huán)境導(dǎo)致寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)

你偶爾才和孩子說(shuō)話(huà)，比較少和寶寶做語(yǔ)言交流。

除了你，和寶寶說(shuō)話(huà)的其他人很少。

家人的口音很雜，方言，英文，普通話(huà)交錯(cuò)。

寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)怎么辦

1、制造發(fā)聲的機(jī)會(huì)，讓寶寶模仿發(fā)音：寶寶會(huì)用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達(dá)自己的愿望，這就是培養(yǎng)寶寶模仿發(fā)音的好時(shí)機(jī)。當(dāng)寶寶表達(dá)要人抱、要喝奶、尿布濕了時(shí)，媽媽趁機(jī)替他把這些愿望用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)說(shuō)給寶寶聽(tīng)，然后等待寶寶的反應(yīng)。如此天天重復(fù)，就等于在他的頭腦中強(qiáng)化了這些語(yǔ)言，最終使寶寶的語(yǔ)言模仿變得容易起來(lái)。

2、多和寶寶說(shuō)話(huà)：經(jīng)常和寶寶談話(huà)，說(shuō)歌謠，講故事等，積極回應(yīng)寶寶的話(huà)，不要置之不理；多教寶寶學(xué)習(xí)一些詞匯；當(dāng)寶寶的語(yǔ)言中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要取笑，不要故意重復(fù)他的錯(cuò)誤，而是給予正確的示范。

3、如果孩子說(shuō)得少或者說(shuō)錯(cuò)了，不要代替，不要急于糾正，要盡量地鼓勵(lì)他開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

4、3歲的孩子即將上幼兒園，父母要主動(dòng)與幼兒園老師聯(lián)系，讓老師多提供孩子語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)。