孤獨癥又稱自閉癥，是兒童常見的一種疾病，最突出的表現(xiàn)是語言障礙，通常會表現(xiàn)為沒有語言能力或者語言能力發(fā)育遲緩，專家介紹，兒童自閉癥的治療一定要抓住黃金時期，下面我們一起來了解一下。

小兒自閉癥的治療關(guān)鍵在“早”

達(dá)到3歲才能確診自閉癥的說法最近若干年一直流行。其實這種說法對及早進行自閉癥干預(yù)造成了被動。1-3歲是兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是開語言、形成正確認(rèn)知的關(guān)鍵時間。在2歲時及早確診，應(yīng)可爭取到最為寶貴的治療時間。

2歲應(yīng)該可以確診是否有自閉癥。正常的嬰幼兒，1歲左右以后開語言，眼神交流靈活有神，能通過語言并結(jié)合眼神、肢體語言實現(xiàn)交流，脾氣性格正常，從開始學(xué)說話，到能夠說話流利，口語的成分越來越多，肢體語言的成分越來越少，這個過程大概持續(xù)1年左右。

小兒自閉癥的原因

缺乏交流和關(guān)愛是自閉癥兒童的病源所在，家長要積極地創(chuàng)設(shè)機會與孩子溝通。每天保證有固定的時間單獨跟孩子交流。家長可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時間控制在15至20分鐘內(nèi)，因為這段時間孩子的注意力是最集中的。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準(zhǔn)。平時，選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進行親子閱讀。還可有針對性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對交往的渴望。

自卑是自閉癥兒童的強力殺手，家長要幫助孩子建立自信品質(zhì)。自閉癥的孩子往往會覺得自己在很多方面不如別人，因此一個表揚、鼓勵對于一個自閉癥兒童來說，意義非常大。成功體驗對自閉兒童并非一件很容易的事，因此，家長要降低標(biāo)準(zhǔn)，為他創(chuàng)設(shè)成功的機會，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點，如：孩子自己吃飯時，哪怕吃得滿地都是飯粒，也要肯定地說：“你會自己吃飯了，好厲害！”只要是行為意義積極的，都及時給予口頭肯定、鼓勵。

小兒自閉癥的治療方法

言語治療：

言語治療師的協(xié)助十分重要。將兒童言語的發(fā)展詳細(xì)分析，然后訂出適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，將這些方法融合于兒童的日常生活之中。另外根據(jù)他的進步，將方法調(diào)整。幫助每個和兒童經(jīng)常接觸的人去學(xué)習(xí)這些治療辦法。

藥物治療：

藥物治療僅對個別癥狀可能有效，如短期嚴(yán)重失眠，可用安定，有攻擊行為，可用奮乃靜，促進腦功能的藥物可選用腦復(fù)新、腦復(fù)康，或γ-酷氨酸，此外，利他林對治療孤獨和語言障礙有效。近年來，有人報告，服用芬氟拉明（fenfluramine）治療孤獨癥獲得療效，該藥是苯丙胺的衍生物，服用后可使中樞神經(jīng)系統(tǒng)血清素水平降低，減輕多動及刻板動作，改善注意力，對有些病例尚可提高智商。氟哌啶醇可改善兒童的孤僻、退縮及某些刻板的行為，藥物的選擇要取決于兒童的年齡、疾病的嚴(yán)重程度及病程的長短，劑量也應(yīng)根據(jù)每個孩子的具體情況從最小劑量開始，逐漸緩慢加量，直至出現(xiàn)適當(dāng)?shù)寞熜Щ蚋狈磻?yīng)為止。

教育治療：

主要目標(biāo)是教會他們一些有用的社會技能，如生活處理能力，與人交往的方式和技巧，與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)的能力等。這里主要涉及到的是社會教育環(huán)境。需要患兒所在社區(qū)的幼兒園、小學(xué)具備接納自閉癥兒童的意識及師資基礎(chǔ)，使患兒生活在一個有助的、愉快的氣氛中。

行為治療：

即對患兒的不良行為習(xí)慣進行矯正。一般采用在高度結(jié)構(gòu)化的環(huán)境中，由經(jīng)過專門學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的專業(yè)人員對其進行特殊行為矯正。由于患兒的缺陷及其家庭環(huán)境的個性差異較大，因此，應(yīng)有專家制訂個性化的治療方案，除了在專門設(shè)立的特種教育機構(gòu)中進行治療外，還應(yīng)當(dāng)以家庭為基地，通過訓(xùn)練父母，取得家庭成員的密切合作，以達(dá)到行為治療的最佳效果。