兒童自閉癥的治療：

1、教育治療：主要目標(biāo)是教會(huì)他們一些有用的社會(huì)技能，如生活處理能力，與人交往的方式和技巧，與周?chē)h(huán)境協(xié)調(diào)的能力等。這里主要涉及到的是社會(huì)教育環(huán)境。需要患兒所在社區(qū)的幼兒園、小學(xué)具備接納自閉癥兒童的意識(shí)及師資基礎(chǔ)，使患兒生活在一個(gè)有助的、愉快的氣氛中。

2、行為治療：即對(duì)患兒的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。一般采用在高度結(jié)構(gòu)化的環(huán)境中，由經(jīng)過(guò)專門(mén)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的專業(yè)人員對(duì)其進(jìn)行特殊行為矯正。由于患兒的缺陷及其家庭環(huán)境的個(gè)性差異較大，因此，應(yīng)制訂個(gè)性化的治療方案，除了在專門(mén)設(shè)立的特種教育機(jī)構(gòu)中進(jìn)行治療外，還應(yīng)當(dāng)以家庭為基地，通過(guò)訓(xùn)練父母，取得家庭成員的密切合作，以達(dá)到行為治療的最佳效果。

3、藥物治療：目前藥物治療還無(wú)法改變自閉癥的病程，只能在一定程度上控制過(guò)激癥狀。使用的藥物主要有抗精神病藥物的中樞神經(jīng)興奮劑、抑郁制劑、維生素等。但許多藥物都具有非常大的副作用，使用時(shí)必須慎重。

自閉癥的癥狀表現(xiàn)：

癥狀一、重復(fù)刻板的行為，自閉癥患者常堅(jiān)持某些行為方式和程序，拒絕改變，并且不斷重復(fù)一些動(dòng)作，興趣狹窄。如在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)著迷于單調(diào)的擺放積木塊；熱衷于電視廣告或天氣預(yù)報(bào)等，而對(duì)大眾喜歡的電影、電視節(jié)目毫無(wú)興趣；甚至每天要吃同樣的飯菜，出門(mén)走同樣的路線等。如出現(xiàn)變動(dòng)則有明顯的焦慮反應(yīng)，不愿改變?cè)械牧?xí)慣和行為方式，對(duì)新環(huán)境難以適應(yīng)。

癥狀二、智力發(fā)育多異常，多數(shù)自閉正患者的智力發(fā)育異常，約有70%的自閉癥患兒智力發(fā)育遲緩，但其某些方面的智力活動(dòng)又具有較強(qiáng)的能力，如不少患兒在機(jī)械記憶方面能力很強(qiáng)，尤其是對(duì)文字符號(hào)的記憶能力。20%的患兒智力在正常范圍，另10%左右則智力超常。

癥狀三、感覺(jué)異常，感覺(jué)異常表現(xiàn)為痛覺(jué)遲鈍，對(duì)冷、熱、痛楚等反應(yīng)很弱，對(duì)危險(xiǎn)行為缺乏警覺(jué)及適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；對(duì)某些聲音、顏色、圖像或光線等又有特別的喜好或恐懼，容易引起焦躁不安等反應(yīng)。

除了以上的癥狀，，其他常見(jiàn)行為包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這些行為可能與父母的教育方式不當(dāng)有關(guān)，如較多的使用打罵或體罰等。自閉癥患者一般在智力、感知、思維等方面長(zhǎng)表現(xiàn)超出常人，但卻很難融入社會(huì)，伴有反社會(huì)的傾向。