活動(dòng)過度如不能靜坐、動(dòng)作過多、走路以跑代行、經(jīng)常擺弄各種物品；注意力難以集中如上課不專心聽講、作業(yè)潦草、做事有始無終、注意力集中短暫、學(xué)習(xí)困難、易丟失自己的物品；沖動(dòng)任性如情緒不穩(wěn)、性情急躁、易激怒、常不顧后果和危險(xiǎn)、喜怒無常、要求必須立即滿足。

小兒多動(dòng)癥的影響

多動(dòng)癥患兒若不及早治療，以后在學(xué)校里，會(huì)因惹事生非，不服老師的管教，影響別人的學(xué)習(xí)。過分調(diào)皮可能受到家長的打罵，自尊心受到傷害，因而容易產(chǎn)生敵對、逆反的心理而自暴自棄，走向社會(huì)也會(huì)因適應(yīng)能力差、自控能力差、容易受社會(huì)不良影響而誤入歧途。

多動(dòng)癥形成的家庭原因

多動(dòng)癥的形成和遺傳、生產(chǎn)過程、后天教育都有關(guān)系，而其中由家庭教育形成的原因主要如下：

1、家庭背景不良。多動(dòng)癥兒童的父母一般受教育程度較低，社會(huì)經(jīng)濟(jì)層次較低，不會(huì)教育孩子，不講文明或簡單粗暴，促成多動(dòng)癥的發(fā)生。

2、教育方式有問題。多動(dòng)癥兒童的父母在教育孩子方法上弊病甚多，如管教不一致、經(jīng)常打罵孩子、不能以身作則、對孩子比較嬌慣、家庭不夠和睦、對孩子期望太高、強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)等等。

3、多動(dòng)癥兒童在家庭中地位較低。據(jù)調(diào)查，在家庭中地位較低者，正常兒童僅占被調(diào)查對象的6%，而多動(dòng)癥兒童竟占37%。

預(yù)防和治療

1、創(chuàng)造溫馨和諧的生活環(huán)境，使孩子在輕松愉快的環(huán)境中度過童年，要因材施教，切勿盲目望子成龍。注意合理營養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不偏食、不挑食；保證充足的睡眠時(shí)間。

2、家長們對孩子的好動(dòng)、任性，不應(yīng)一味遷就，不要助長乃至縱容兒童不良習(xí)性，如發(fā)現(xiàn)輕微的多動(dòng)癥現(xiàn)象，要立即找醫(yī)生確診。

3、對患上多動(dòng)癥的孩子，家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子配合醫(yī)院的藥物治療，應(yīng)認(rèn)識(shí)到多動(dòng)癥是一種疾病，不應(yīng)采取粗暴、歧視、冷淡、責(zé)罵、懲罰等措施，這樣做不僅會(huì)加重病癥，而且會(huì)加重患兒的自卑、憂慮、孤僻或反抗心理。同時(shí)應(yīng)逐步減少孩子的多動(dòng)行為，而不應(yīng)訂立過高的目標(biāo)，馬上要求他們變成安靜的乖孩子。過分的要求只會(huì)導(dǎo)致彼此關(guān)系緊張。

4、讓孩子參加豐富多彩的活動(dòng)，使他們能有機(jī)會(huì)宣泄過剩的精力。鼓勵(lì)孩子的安靜行為，用口頭表揚(yáng)、鼓勵(lì)等強(qiáng)化方法逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成能靜坐、能集中注意力學(xué)習(xí)和做事的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣，并從有規(guī)律的生活中培養(yǎng)他們形成專心的好習(xí)慣。不遷就孩子的某些興趣，例如，不能無限制地讓他們長時(shí)間看電視等。