一般常用過動來形容坐不住、靜不下來的孩子，當(dāng)孩子的過動影響人際互動與正常生活時，根據(jù)特定癥狀評估后，就會判定為多動癥。

多動≠頑皮

近幾年來，過動癥的患病人數(shù)有增加的趨勢，除了因家長和老師警覺度較高，容易察覺孩子的過動傾向外，現(xiàn)在眾多聲光刺激的環(huán)境也是影響因素之一。

癥狀男女有別

患有過動癥的小男生和小女生，其表現(xiàn)癥狀有些許不同。通常男生在進入幼兒園后，會明顯表現(xiàn)在坐不住，或是有沖動的行為，常走過別人身旁就揍別人一下，而且是不明原因、控制不住的；女生則是愛講話，一開始會認為孩子語言能力好，但時間久了，會發(fā)現(xiàn)她往往是在不恰當(dāng)?shù)臅r機講話，像是愛插話、不聽別人說話、只自顧自的講。

這些行為動作都可能被視為人格特質(zhì)而遭受忽略，最重要的評估點就是能否恰如其分，在適合的時間講適合的話、做適合的事，若是在規(guī)范下都無法限制，就可懷疑為過動癥。而過動癥的孩子，通常語言及智商發(fā)展都沒有問題，但有明顯注意力無法集中的情況，有些是可專注但不能持久，有些則是完全無法集中。

多方合力，矯正多動癥

過去的教育方式通常是高壓管教，有些過動癥可能因此被掩蓋住，但許正典醫(yī)師表示，高壓教育通常會導(dǎo)致過動癥兩極化，的確有些可能會成功壓制，但有些卻會因為過分壓抑而轉(zhuǎn)為憂郁，父母不可一昧的威權(quán)教養(yǎng)，應(yīng)找出可讓孩子專注的事物，并去除過多的環(huán)境刺激。

改變環(huán)境：在確定孩子有過動癥時，一定要在環(huán)境中去除掉過多刺激，三歲前最好不要接觸電腦、電視、電動，這些電子產(chǎn)品擁有聲光刺激強烈的特點，當(dāng)孩子習(xí)慣快速的聲光變化后會無法被較靜態(tài)的事物吸引。

教養(yǎng)、行為療法：建議父母找出孩子有興趣的事物，讓他專注于這些事物上，平常也可以走迷宮或大家來找碴等小游戲，讓孩子練習(xí)專注，但應(yīng)為循序漸進的訓(xùn)練，而非一開始就以高標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范孩子。

放下傳統(tǒng)框架：不能將對待一般孩子的標(biāo)準(zhǔn)套用在過動癥的孩子身上，就像不會要肢體障礙的人打籃球一樣，當(dāng)父母的應(yīng)該要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，以免加重孩子的負擔(dān)。像過動癥如此注意力不容易集中的孩子，也往往會有學(xué)習(xí)障礙，家長更要學(xué)習(xí)放下傳統(tǒng)的框架，不要追求成績、不要追求名校，不能用社會認定的一般標(biāo)準(zhǔn)來看待這樣的孩子。