孩子的健康問題是值得討論和關注的，因為每個家庭的孩子對于一個家庭很重要，在一定意義上來說，對于一個社會都是很重要的，所以，要讓孩子養(yǎng)成良好的健康的生活上面的習慣，在買玩具的時候也一定要注意，孩子的辨識能力很低，這就需要大人們肩負起這個責任。

一、聰明、活動不多的孩子與兒童多動癥絕緣。

殊不知，多動癥兒童臨床表現(xiàn)迥異，有的孩子“多動”并不明顯，而以注意力不集中表現(xiàn)為主。該類患童課堂上倒是老實，其實心不在焉，常“走神”。做作業(yè)、考試也丟三落四，出錯率較高。

二、“調(diào)皮好動+成績差”的孩子有多動癥。

調(diào)查表明，近30%的家長看到孩子頑皮好動、成績不佳，就盲目認為孩子患有兒童多動癥。這類家長容易輕信一些非醫(yī)療機構(gòu)的廣告忽悠，自行買藥，擅自治療。

三、多動癥不是病，成年自會消失。這是許多家長非常錯誤的認識。研究表明，40%至50%的多動癥患童成年后留有不同程度的多動癥狀，致接受教育、就業(yè)、人際交往及婚戀困難，甚至10%出現(xiàn)嚴重的精神疾病及反社會行為。

四、治療兒童多動癥單純靠藥物。由于引發(fā)兒童多動癥的病因是由生理、心理、社會等多方面的因素引起，單純用藥很難治愈。

1、性沖動、情緒不穩(wěn)：表現(xiàn)為幼稚任性，克制力差，易激怒或沖動。情緒不穩(wěn)，為了一些小事就喊叫或哭鬧，脾氣暴躁，常根據(jù)瞬間沖動行事，不考慮后果，可能突然做出一些危險舉動及破壞行為。

2、習困難：本癥患兒大多智力不低，但由于好動貪玩，注意力不集中；以致學習困難、不專心、成績不好，造成父母的重負擔。需經(jīng)常嚴格督促他們學習，盡管如此學習效果還是不夠理想，甚至多數(shù)功課不及格。部分患兒可有種種認知功能障礙。

3、為問題和適應困難：行為問題不少，如說謊、逃學、好挑起毆斗、惹事生非、偷竊等?；蛟谕庥问幉粐?，養(yǎng)成壞習慣。由于行為問題及學習不好，因而適應學校生活困難。不易教育和管理，不遵守紀律，干擾別人，影響較大的患兒往往與別人相處不融洽，不講禮貌，欺侮弱小，惹人討厭。因此朋友少。

4、動過多：總是爬上爬下，不能靜坐。上課不能安靜聽課，下地走動，叫喊或講話，引逗旁人，影響課堂秩序。小動作不停，如咬鉛筆、咬指甲、咬衣角等。在家時則到處奔跑，活動不停，想干什么就馬上干什么，亂翻東西，對圖書、玩具等毫不愛惜，片刻也難于安靜。

5、意力不集中：特別是上課時不能專心聽講，注意力渙散，易受環(huán)境干擾而分心，在課堂東張西望，心不在焉或凝神發(fā)呆。平時對作業(yè)記不住，并粗心大意，邊做這玩，隨便涂改，拖拖拉拉不能完成作業(yè)。輕癥患兒，當他們感到有興趣活動，如看電視、聽廣播故事時尚能集中注意。