生活中，有許多父母都抱怨自己對(duì)孩子疼愛(ài)有加，而孩子卻自私自利，不懂得關(guān)心父母、關(guān)愛(ài)他人。古人說(shuō)：“人之初，性本善”，其實(shí)并不是孩子生來(lái)就缺少愛(ài)心，而是由于父母對(duì)孩子的溺愛(ài)、不注意教育方式等，把孩子的愛(ài)心在不經(jīng)意間給剝奪了。那么如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心呢？

孩子缺少愛(ài)心的原因

1、家庭方面

家是孩子社會(huì)化的最初場(chǎng)所，父母及照料者對(duì)孩子的影響是潛移默化的，因此家庭的教養(yǎng)方式、家庭氛圍、教育重心等都會(huì)直接影響孩子的愛(ài)心發(fā)展。若家庭教育方式為民主型，則有利于孩子形成謙遜、合作、信任等良好品質(zhì)。若家庭教育方式為專制或溺愛(ài)，孩子容易產(chǎn)生不良行為。專制的教養(yǎng)方式一般粗暴、簡(jiǎn)單，強(qiáng)制壓服，甚至經(jīng)常打罵，孩子的正常關(guān)愛(ài)得不到滿足，容易孤僻、自卑、主動(dòng)性差。這樣的孩子由于長(zhǎng)期缺乏父母的溫暖和呵護(hù)，所以他們很少會(huì)主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的人。溺愛(ài)的教養(yǎng)方式對(duì)孩子百依百順、嬌慣縱容、過(guò)度保護(hù)，孩子容易依賴性強(qiáng)，任性蠻橫，自私自利，容易以自我為中心，眼里沒(méi)有他人，只知索取，不知回報(bào)。

2、學(xué)校因素

學(xué)校在孩子的思想品德教育方面發(fā)揮著主要的作用，主要體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)、教師行為、孩子之間的相互關(guān)系等。尤其是學(xué)校的教育觀念、德育課程的開(kāi)發(fā)、教師的言談舉止對(duì)孩子的愛(ài)心成長(zhǎng)影響最深。

如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心

1、父母要有愛(ài)心

父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。只有富有愛(ài)心的父母，才能培養(yǎng)出富有愛(ài)心的孩子。孩子時(shí)時(shí)刻刻把父母作為自己的榜樣，父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子，身教重于言教就是這個(gè)道理。因此，父母平時(shí)就要注意自己的言行舉止，做到孝敬老人、關(guān)心孩子、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人等，讓孩子覺(jué)著父母是富有愛(ài)心的人，自己也要做一個(gè)富有愛(ài)心的人。

2、為孩子提供奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)

許多父母只知道一味地疼愛(ài)孩子，卻忽略了給孩子提供奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)。其實(shí)施愛(ài)與接受愛(ài)是相互的，如果讓孩子只是接受愛(ài)，漸漸地，他們就喪失了施愛(ài)的能力，只知道索取，不知道給予，并且覺(jué)得父母關(guān)心他是理所當(dāng)然的。為培養(yǎng)孩子愛(ài)的感情，父母應(yīng)該給他們提供奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)和條件。如，讓他們做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，教育孩子關(guān)心照顧虛弱生病的親人；教育孩子每天問(wèn)候老人；給老人讓座；把跌倒的小朋友扶起來(lái)等。新聞報(bào)道有人缺錢做手術(shù)，生命垂危，家長(zhǎng)帶孩子去捐款，獻(xiàn)上一份愛(ài)心……愛(ài)只有落實(shí)到具體的事情和人身上，才能得到及時(shí)的加強(qiáng)和反饋，感覺(jué)到快樂(lè)和幸福，才能鞏固愛(ài)的行為，豐富愛(ài)的感情。父母在創(chuàng)造孩子表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)和條件時(shí)，對(duì)孩子的助人行為和同情心等愛(ài)的表現(xiàn)，應(yīng)該給予及時(shí)地鼓勵(lì)，使他們感到無(wú)限的快樂(lè)。