自閉癥的發(fā)生可以說是給患者朋友們造成了一定的影響和危害的，可是現(xiàn)如今的生活當中我們出現(xiàn)了自閉癥的現(xiàn)象是非常多的，給我們的健康造成了一定的困擾和危害，我們一定要及時治療，那么患自閉癥長大的危害是什么呢？

孩子自閉癥如何發(fā)生的

1、神經(jīng)病學異常。自閉癥多伴有智能障礙提示了本病的神經(jīng)病學基礎(chǔ)近30%的患兒在兒童期或青春期會出現(xiàn)一種或更多種類型的發(fā)作，部分發(fā)作伴或不伴全身發(fā)作為其主要發(fā)作類型。

2、圍生期異常。研究發(fā)現(xiàn)，在妊娠、分娩和新生兒期的異常和自閉癥持續(xù)相關(guān)，然而這些并發(fā)癥卻無明顯統(tǒng)一的特征。

3、 消化系異常。一些消化異常疾病，如胃食管反流、腸消化酶缺乏等，可以部分解釋自閉癥患兒的易怒、攻擊行為或夜間驚醒。

4、疫苗。最初有證據(jù)表明，麻疹、腮腺炎、風疹疫苗的接種增加了自閉癥的發(fā)病率，但這在隨后的研究中未被證實。疫苗中含汞的防腐劑硫柳汞是否會增加自閉癥的發(fā)病率尚未確定。

自閉癥對孩子影響有多大

溝通困難：自閉癥患兒的語言與正常人的語言在邏輯、內(nèi)容、形式上互不相容。他們的內(nèi)在世界精彩紛呈，但與正常人的內(nèi)心世界互不相通。他們的思維活動是“關(guān)起門來唱大戲”，表面平靜，內(nèi)部活動很激烈。這種語言的不相容性導致自閉癥患兒行為古怪、不可理解。

精神受傷害：癥狀嚴重的孩子整日里沉默不語、畏縮不前，“熱衷”于把自己與外界隔離開來。自閉癥是造成兒童精神殘疾的最直接原因之一，導致社會適應(yīng)能力受損、自我管理能力下降，精神活動自閉、生活技能獲取不足。 預測能力差自閉癥患兒由于缺乏想象力和預測行為結(jié)果的能力，無法進行建設(shè)性游戲。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發(fā)出聲音等等，為了尋找這種撕紙或扔東西的快樂，他們往往打碎或撕掉一些不該打碎或撕掉的東西。

智力受影響：專家指出患兒在游戲中不能與伙伴們共同遵守一種規(guī)則，不能在游戲的每一步驟中去揣度別人的想法和做法。不會扮演、不懂偽裝。例如，在幼兒園常進行的一種游戲，用空勺子喂玩具“小妹妹”吃東西，正常兒童會邊做“喂”的動作，邊咂嘴發(fā)出吃東西的聲音。而自閉癥患兒就不會這樣惟妙惟肖地做，他們常常會顯得手足無措或自己旋轉(zhuǎn)著勺子玩。

面對孩子自閉癥應(yīng)該怎么做

1、別把孩子過分封閉于一味學習的小圈內(nèi)城市居隹的現(xiàn)代化使許多人搬進了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境。因此，應(yīng)允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院之中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。

2、注重情商培育情商即社會適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學習成績優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導孩子形成好的性情和情感。

3、盡量讓孩子參加集體活動集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè)；包括學校、班級統(tǒng)一組織的文體活動；包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。

4、為孩子的交友創(chuàng)造條件不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門，也應(yīng)允許孩子把小朋友請進家門。為孩子提供交朋友的機會，教給他（她）交朋友的藝術(shù)、方法與技巧。

5、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦讓孩子學會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨煉孩子的意志力。