在孩子的成長過程中，玩是孩子的生活全部，最喜歡就是能自由自在的玩耍，在玩游戲的過程中孩子的智力、想像力總有你意想不到的提高。那么如何通過玩來提高孩子智力呢？ 

一、好的智力開發(fā)就讓BB好好玩

對于“IQ”、“EQ”人們都不陌生，但其實從孩子的角度看來，還有“玩商”，通俗的說來，也就是孩子在玩中的收獲和參與的過程。為兒童打開知識大門的是玩具和玩耍。通過玩來幫助兒童探索世界，這是他們身上存在的天然學(xué)習(xí)的驅(qū)動力。

父母要學(xué)會鼓勵孩子愉快、巧妙的玩，充分發(fā)展孩子的“玩商”，不僅可以讓孩子愉快的生活，學(xué)會和他人和諧相處，多學(xué)知識。具體來說玩耍的益處主要有以下幾個方面，兒童可通過玩耍了解周圍的世界；通過玩耍，培養(yǎng)兒童與其他人和諧相處的能力；兒童在玩耍中學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞饺リP(guān)注別人；通過玩耍，兒童能提高自己集中的注意力，為今后兒童上學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)；在玩耍中可促進兒童左半球和右半球的發(fā)育；兒童通過玩?？砂l(fā)展其天生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性，鍛煉解決問題的能力。孩子在玩耍中，父母可以和他們一起玩，或是在旁觀察孩子，這樣才能更加清楚的了解孩子的感覺和想法，知道他們怎樣表達(dá)難過和高興，觀察他們的創(chuàng)造力、好奇心和忍耐力。父母應(yīng)尊重孩子自己的玩耍方式，允許他們探索和研究玩具，即使孩子的方法是錯誤的也不要去干涉，除非他希望父母來幫助他。這對幫助孩子健康成長十分重要，條條框框的規(guī)定智慧妨礙了孩子的創(chuàng)造力和好奇心。在讓孩子吃飯、睡覺、外出或停止玩耍的時候，要想方設(shè)法的提醒孩子，這樣孩子才能有充足的時間開開心心的結(jié)束玩耍。這既能讓孩子愉快的配合，也可讓孩子感受到家長尊重他的玩耍。父母要為孩子準(zhǔn)備一個固定存放玩具的場所，每次當(dāng)孩子玩耍后，要求他收拾好。如果可以，每天都要花一些時間和孩子一起玩。

玩具是兒童玩耍的基礎(chǔ)，設(shè)計精美的玩具可刺激兒童的智力發(fā)展。如何去玩？玩什么樣的玩具？對兒童潛在的學(xué)習(xí)能力都會產(chǎn)生影響。專家研究發(fā)現(xiàn)，玩具能夠刺激兒童的大腦發(fā)育，促使大腦神經(jīng)細(xì)胞突觸多生長。下面介紹日常生活中各種各樣玩具的“益智”作用：玩拼裝模型可以讓兒童領(lǐng)會事物和考察的能力提高。玩紙牌游戲有助于集中兒童的專注力。玩各種積木（積塑）可以使兒童對大小、顏色、重量有初步的感覺；也能在兒童在不斷組合形狀時，充分的發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。可以讓兒童活動的玩具有充氣棒和拳擊袋，也可以讓孩子生氣或遇到困難時得到感情的發(fā)泄。玩拼圖玩具可以鍛煉兒童分類、選擇、認(rèn)識不同的形狀及相互之間的關(guān)系的能力。孩子看書可以提高他們的理解力、想象力和知識。彩色筆和蠟筆可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)才能。玩電腦游戲一定要選擇內(nèi)容積極向上的，這樣有助于幫助兒童提高競爭精神。娃娃和長毛絨玩具可以讓孩子懂得照顧別人，練習(xí)交談。父母也要一起參與到孩子的“玩?！边^程中，這樣才能加深你和孩子的感情，促進孩子的發(fā)展，讓我們高高興興地玩吧。

總結(jié)：孩子玩耍對于父母來說也是一門學(xué)問，其中需掌握一些細(xì)節(jié)的技巧方法，這將會讓孩子變得更加聰明、乖巧聽話。游戲種類的不同對培養(yǎng)孩子方面也是各異的，所以培養(yǎng)孩子的玩商是十分重要的，為孩子今后的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。

二、有關(guān)家庭教育的誤區(qū)

誤區(qū)1：孩子發(fā)呆就是有問題

如果媽媽看到孩子一個人坐在房間里，什么都沒做，只是看著窗外的天空發(fā)呆，一般都會認(rèn)為孩子是不是有什么問題，或者是在浪費時間。而事實上，孩子發(fā)呆也是一種學(xué)習(xí)，盡管可能本身并沒有意識到自己在干什么，但也是處于一種學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

學(xué)習(xí)分為“外顯性學(xué)習(xí)”和“內(nèi)隱性學(xué)習(xí)”，前者表現(xiàn)為學(xué)習(xí)英語課程，學(xué)習(xí)某項技能等，后者則是一種無意識學(xué)習(xí)。在我們覺得什么都沒想的時候，大腦也是在儲存、整理和加工一些信息，只是不是用意識去努力地實行而已。

誤區(qū)2：“迷信”智力測試

智力測驗只能了解到孩子某些方面的能力，如果根據(jù)這個分?jǐn)?shù)而貼上“笨孩子的標(biāo)簽”，那么就會因此而忽略孩子在其他方面的能力，對這些孩子的成長發(fā)展造成傷害。目前很多智力測驗已經(jīng)落后于心理學(xué)的發(fā)展實際，只能測出孩子的一部分能力，家長一旦知道孩子智力測驗的分?jǐn)?shù)低，就容易產(chǎn)生放棄心理，認(rèn)為自己的孩子就是笨，從而沒有給予他們足夠的指導(dǎo)和幫助，很可能因此而抹殺了他們在其他能力方面的發(fā)展。