自閉癥是一種兒童嚴(yán)重的疾病，它會(huì)影響到孩子一輩子的生活及身體健康，所以說，要對(duì)自閉兒童做到早發(fā)現(xiàn)、早檢查和早治療特別關(guān)鍵，所以說孩子的一些不正常表現(xiàn)要及時(shí)注意。

自閉癥孩子的表現(xiàn)

1、孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系。自閉癥兒童從嬰兒時(shí)期就不太喜歡和人親近，即使面對(duì)父母也會(huì)有疏離感，對(duì)父母的呼喚及親近沒有什么反應(yīng)。當(dāng)家人要抱起他時(shí)，不會(huì)伸手表現(xiàn)出期待被抱著的姿勢，面對(duì)上班的父母也沒有分離的不適。

2、缺乏社會(huì)交往技巧。自閉癥兒童不會(huì)和小朋友進(jìn)行交往，找小朋友玩的時(shí)候常常突然拍人以下或者拽下衣服，然后自己轉(zhuǎn)身就走了。大多數(shù)時(shí)候都是自己在那里玩，或者一個(gè)人看著外面發(fā)呆。

3、語言障礙突出。大多數(shù)自閉癥患兒的語言都很少，嚴(yán)重的甚至終生不語，有的即使會(huì)說話，也不愿開口，只是用手勢來代替，或者小聲、自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會(huì)模仿別人說過的話，而不會(huì)用自己的語言來進(jìn)行交談。不少患兒不會(huì)提問或回答問題，語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運(yùn)用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。

4、智力發(fā)育落后及不均衡。多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍。但其在智力活動(dòng)的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對(duì)文字符號(hào)的記憶能力。

4、交際困難：缺乏與人交往、交流。孤獨(dú)癥兒童因其語言能力的限制，常常會(huì)“自創(chuàng)”一些非常規(guī)的或不符合年齡的溝通方式。比如，用一些怪異的聲音來表達(dá)不舒服，重復(fù)說某些短語或句子來暗示焦慮。

5、社交障礙：這是自閉癥患兒面臨的最大問題。他們對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會(huì)別人的情緒和感受，也無法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”，他們似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區(qū)別。即他們通常認(rèn)為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。

6、興趣狹窄：自閉癥兒童常常在較長時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，面對(duì)通常兒童們喜歡的動(dòng)畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動(dòng)則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)，不肯改變其原來形成的習(xí)慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時(shí)還表現(xiàn)無目的活動(dòng)，活動(dòng)過度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動(dòng)作。

7、行為刻板：興趣狹窄，對(duì)環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變?；純和ǔ?huì)較長時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作，甚至有自殘行為。

小兒自閉癥做哪些檢查

1、精神檢查

可根據(jù)孩子不同年齡層的心理、生理特點(diǎn)以及孩子病史等，并進(jìn)一步觀察孩子的精神、表情、舉止動(dòng)作以及對(duì)周圍環(huán)境、醫(yī)生和親人的反應(yīng)，再把詢問和觀察結(jié)合方式來評(píng)估。

2、腦電圖檢查

通過該項(xiàng)檢查可查看孩子大腦有無異常，如智商較低，智商受損等。

3、智能檢查

可根據(jù)兒童的病史、年齡、發(fā)育情況以及程度來選擇智力檢測，還需檢測孩子的語言能力和手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力等綜合。

4、腦干聽覺誘發(fā)電位檢查

通過腦干聽覺誘發(fā)電位檢查，可查看孩子的聽覺有無缺陷、腦干傳導(dǎo)時(shí)間有無延長以及有無提示腦干功能改變等現(xiàn)象。

自閉癥兒童鑒定標(biāo)準(zhǔn)

1、 顯著口語、非口語之溝通困難者；至少具有下列一項(xiàng)行為特征：

完全沒有口語或口語發(fā)展遲緩

有語言能力者，在開始或持續(xù)對(duì)話的能力上有顯著的缺陷

使用刻板的、重覆的語言或隱喻式的語言

缺乏符合其發(fā)展年齡的富變化的、自發(fā)的假裝性游戲或社會(huì)性模仿游戲

2、 顯著社會(huì)互動(dòng)困難者；至少具有下列一項(xiàng)行為特征：

非口語行為，如視線接觸、面部表情、身體姿勢等方面，在使用上有顯著的障礙

無法和同儕發(fā)展出符合其年齡的友伴關(guān)系

缺乏主動(dòng)和其他人分享喜悅、興趣，不太會(huì)主動(dòng)拿自己感興趣的東西給別人看

3、 表現(xiàn)固定而有限之行為模式及興趣者，至少具有下列一項(xiàng)行為特征：

在興趣方面，有一種或一種以上的刻板型式，強(qiáng)度和焦點(diǎn)不同于一般人

對(duì)于特別的、非功能的常規(guī)或儀式有異常的堅(jiān)持

有刻板而重覆的動(dòng)作，例如晃動(dòng)手指、拍手或擺動(dòng)身體

經(jīng)常沉迷于東西的某一部份，表現(xiàn)固定而有限的行為模式及興趣