小兒多動(dòng)癥是一種我們熟悉的兒童疾病，它的出現(xiàn)對(duì)患兒的影響也是比較嚴(yán)重的，我們要重視，特別是在孩子出現(xiàn)了不正常的情況后，我們一定要及時(shí)進(jìn)行檢查和鑒別。

小兒多動(dòng)癥癥狀

1、感知覺異常：小兒多動(dòng)癥的小孩通常都會(huì)表現(xiàn)為動(dòng)作笨拙，就如不能靈活地扣紐扣、系鞋帶、用剪刀等簡單動(dòng)作，走路時(shí)東歪西倒的，不成直線。有些患兒還會(huì)上下左右不分，讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)形近字。這些都是很明顯的感知覺異常，是小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)之一。

2、注意力不集中：小兒多動(dòng)癥的小孩注意力特別容易分散，例如不專心學(xué)習(xí)，上課很容易走神，不能安分，容易被外界影響，做作業(yè)字跡潦草，經(jīng)常出錯(cuò)，效率太慢，做事不能讓人放心。

3、學(xué)習(xí)困難：小兒多動(dòng)癥的人智力雖正常，但可能會(huì)存在認(rèn)識(shí)活動(dòng)障礙和綜合分析障礙，學(xué)習(xí)成績一直都提不上去，波動(dòng)性大。

4、丟三落四：小兒多動(dòng)癥的小孩對(duì)于學(xué)習(xí)或者生活上的必需物品，都會(huì)丟三落四的，如書本、作業(yè)本、鉛筆等常常丟失在學(xué)校或家中。

5、活動(dòng)過多：小兒多動(dòng)癥的小孩沒有一刻是安靜下來的，總是蹦蹦跳跳的，又多話，小動(dòng)作又多，自制力不強(qiáng)，愛管閑事。

6、情緒不穩(wěn)：小兒多動(dòng)癥的小孩時(shí)常會(huì)心神不定，情感脆弱，脾氣不怎么好，情緒波動(dòng)大，容易激動(dòng)、惱怒。

7、行為問題：沖動(dòng)任性，急躁易怒，有攻擊行為，常常不顧及后果，爬墻登高，鋌而走險(xiǎn)；在社會(huì)環(huán)境中，常被視為不愛學(xué)習(xí)和頑皮的孩子，因而受到諷刺譏笑和歧視疏遠(yuǎn)，使孩子的自尊心受到嚴(yán)重挫傷，于是出現(xiàn)孤獨(dú)、悲觀、厭世等情緒，抑或產(chǎn)生憤怒、敵視、反抗等逆反心理；對(duì)是非不明，對(duì)好壞分不清楚，常吸煙、酗酒、打架斗毆、偷竊追逐異性，視社會(huì)公德，擾亂社會(huì)治安成為失足兒童，成為少年違法的潛在因素。

8、神經(jīng)精神發(fā)育障礙：協(xié)調(diào)動(dòng)作差，空間位置覺，前庭平衡等發(fā)育不良，因而精細(xì)動(dòng)作完成困難，如翻手、對(duì)指、系鞋帶、扣紐扣不靈活，常左右難分，寫字把偏旁寫錯(cuò)等。

9、無耐心不計(jì)后果：在集體活動(dòng)中無法耐心等待，難以安靜活動(dòng)，話多，喜歡打斷干擾別人的活動(dòng)。參與危險(xiǎn)活動(dòng)而無法預(yù)計(jì)后果。

小兒多動(dòng)癥鑒別

1、癥狀標(biāo)準(zhǔn)：與同齡的大多數(shù)兒童相比下列癥狀更常見，需具備下列行為中的八條。

（1）常常手或腳動(dòng)個(gè)不?；蛟谧簧喜煌Ｅ?dòng)。（年長兒或少年僅限於主觀感到坐位不安）。

（2）要其靜坐時(shí)難以安靜坐。

（3）容易受外界刺激而分散注意力。

（4）在游戲或集體活動(dòng)中不能耐心地排隊(duì)等待輪換上場。

（5）常常別人問話未完即搶著回答。

（6）難于按別人的指示去做事（不是由于違抗行為或未能理解所致），如不做完家務(wù)事。

（7）在作業(yè)或游戲中難以保持注意力集中。

（8）常常一件事未做完又換另一件事。

（9）難以安靜地玩。

（10）經(jīng)常話多。

（11）常打斷或干擾擾亂別人的活動(dòng)，如干擾其他兒童的游戲。

（12）別人和他/她說話時(shí)常常聽非聽。

（13）常常丟失在學(xué)?；蚣抑袑W(xué)習(xí)和活動(dòng)要用的物品，（如玩具，鉛筆，書和作業(yè)本）。

（14）常常參與對(duì)身體有危險(xiǎn)的活動(dòng)而不考慮可能導(dǎo)致的后果（不是為了尋求刺激）。

2、病程標(biāo)準(zhǔn)：通常于7歲前起病，病程持續(xù)6個(gè)月以上。

3、排除標(biāo)準(zhǔn)：不是由于廣泛性發(fā)育障礙、精神發(fā)育遲滯、兒童期精神障礙、器質(zhì)性精神障礙。神經(jīng)精神系統(tǒng)疾病和藥物付反應(yīng)等引起。

4、嚴(yán)重程度分類：

（1）輕度：癥狀符合或稍微超過診斷標(biāo)準(zhǔn)所需癥狀，僅有微小的或沒有學(xué)校和社會(huì)功能的損害。

（2）中等：癥狀和損害在輕度和重度之間。

（3）重度：超過診斷標(biāo)準(zhǔn)所需癥狀很多，有明顯廣泛的學(xué)校、家庭和伙伴關(guān)系的社會(huì)功能的損害。