孩子是我們每個家庭當中重要的成員，而且對于兒童的健康成長我們都會特別重視，也要重視對疾病的防治工作，其中小兒多動癥就是一種兒童疾病，我們要正確的對待。

什么是小兒多動癥

小兒多動癥，是“注意力缺陷多動癥”或“腦功能輕微失調(diào)綜合征”的俗稱，是一種兒童行為障礙?；純褐橇菊?，但行為、情緒方面有明顯缺陷?；純憾喟霟o法集中注意力或注意力集中時間過短；活動過多；易沖動；無法與他人相處；學習成績普遍較差。多動癥患兒男童多于女童，且早產(chǎn)兒也更容易患多動癥。

小兒多動癥的正確認識

1、多動癥是一種?。弘S著人們對兒童多動癥的深入研究，已發(fā)現(xiàn)兒童多動癥有許多異常，如大腦解剖異常、代謝異常、執(zhí)行功能異常和基因異常等。這些證實了多動癥兒童的變化是有病理基礎的，多動癥是一種疾病。

2、多動癥是終身?。憾鄤影Y兒童長大后雖然多動表現(xiàn)可能會減輕甚至消失，但其他癥狀并不一定有明顯的改善，甚至可能終身存在。多動癥兒童年齡小的時候多動表現(xiàn)明顯，隨著年齡的增長，則注意力不集中更明顯。

3、常與共病相伴隨：多動癥的表現(xiàn)主要是注意力不集中、多動和沖動等，但實際上單純的多動癥大約只有約1/3，大部分的多動癥都同時伴有其他疾病，我們稱之為共病，包括抽動、學習困難、對立違抗、品行障礙、焦慮、抑郁等。由于這些共病的存在，使得多動癥的癥狀加重或不典型，對多動癥患兒的學業(yè)、職業(yè)和社會生活等方面產(chǎn)生廣泛而消極的影響，造成了更嚴重的后果。

4、重視女孩多動癥：不少人認為，多動癥是男孩的病，女孩沒有多少多動癥。近年的研究發(fā)現(xiàn)，女孩多動癥的發(fā)病率遠比我們想象的高。因為多動癥女孩其多動的表現(xiàn)并不明顯，主要表現(xiàn)為注意力不集中，這就是所謂的“不多動多動癥”，往往容易被人忽視。

5、藥物治療是首選：多動癥的治療方法有很多，如心理行為治療、家庭治療和藥物治療等。既往由于人們對該病的治療存在著種種誤解，特別是擔心藥物的副作用，依從性不高，許多患兒并未得到適當?shù)闹委?，貽誤了治療時機。近年研究發(fā)現(xiàn)，只有藥物治療和非藥物治療同時進行，才能發(fā)揮最大的作用，而僅用非藥物治療的效果往往不夠理想。

淘氣與小兒多動癥的區(qū)別

1、實際上，淘氣和醫(yī)學上所說的小兒多動癥是兩種不同的概念。淘氣是指正常小兒的頑皮現(xiàn)象，后者則屬異常的行為障礙。從醫(yī)學角度看，兒童的生理特點是：身體和心理發(fā)育都很迅速，但還不成熟，所以他們幼稚、天真、活潑、精力充沛，似乎有使不完的精力，對外界的一切事物他們都感到新鮮，總想親自摸一摸，動一動，“實踐”一番。

2、又因兒童的神經(jīng)系統(tǒng)功能以皮質(zhì)下中樞活動占優(yōu)勢，大腦的抑制能力不如成人，所以他們表現(xiàn)活躍、不聽話，也不像成人那樣坐得住，因此孩子貪玩、喜動、淘氣是符合兒童生理、心理發(fā)展特點的正?，F(xiàn)象。如果比較小的孩子整天孤僻、少動，像個“小大人”，反而可能是不太正常的現(xiàn)象了。

3、而有的孩子從小格外調(diào)皮、不聽話，一天到晚手腳不停、坐立不安、六神不定，愛吵鬧，興趣廣泛而不持久，性情急躁，容易激動，自制能力極差，常常無事生非，還有一定的破壞欲，在學校里不守紀律，上課坐不住，精力不集中，小動作不斷，擾亂課堂秩序，對學習不感興趣，學習成績極不穩(wěn)定。這些便是得了小兒多動癥的表現(xiàn)。 患小兒多動癥的孩子智力正常，只是由于大腦功能發(fā)生輕微障礙，而出現(xiàn)行為異常。這種病隨著年齡的增長，有自愈的傾向。

4、小兒多動癥是一種常見的兒童行為異常，患兒的智能正?；蚧菊＃珜W習、行為及情緒方面有缺陷，表現(xiàn)為注意力不易集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動，以致影響學習成績。在家庭及學校均與人難相處，日常生活中使家長和老師感到教育困難。有人把這種失調(diào)比喻為一部交響樂失去協(xié)調(diào)性及和諧性。國外資料報告小兒多動癥患病率為5%—10%，國內(nèi)學齡兒童發(fā)病者相當多，占全體小學生1%—10%。男孩較女孩多，早產(chǎn)兒童患此病較多。