我們都想孩子有個(gè)好性格，自己幸福，也能給他人帶來(lái)幸福，而孩子的性格其實(shí)是可以培養(yǎng)的。那么孩子的性格具體如何培養(yǎng)？需要注意哪些誤區(qū)？

培養(yǎng)孩子性格的方法

1、忽視孩子的無(wú)理要求

遇上孩子提無(wú)理要求，或提出合理要求你無(wú)法滿足時(shí)，這個(gè)時(shí)候該怎么辦？想必很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)，我們是最大限度地滿足他嗎？恰恰相反。對(duì)于孩子的無(wú)理要求，我們一定不要滿足，要堅(jiān)決說(shuō)NO，而且一次也不能妥協(xié)。否則只會(huì)使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。

2、不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子

每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂(lè)，我們是這樣，孩子也是這樣，而作為父母，我們并無(wú)權(quán)要求他們事事都按照我們的意愿來(lái)做，即使你是為了他好。

3、始終如一

盡量做到始終如一，避免造成孩子思維、判斷的混亂。處理同樣的事件要給出同樣的標(biāo)準(zhǔn)，如果你今天允許孩子這么做，明天沒(méi)有任何理由卻告訴他這樣做不行，就會(huì)造成孩子的思維混亂。你或許會(huì)忘記自己的不一致，可孩子絕對(duì)不會(huì)忘記。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的命令很難得到執(zhí)行。是孩子任性的結(jié)果嗎？其實(shí)這有很大一部分原因是你自己造成的。

4、適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)權(quán)力

有時(shí)，孩子會(huì)對(duì)某件事很感興趣，你不讓他做，他也執(zhí)拗地一定要做。這時(shí)我們不妨給孩子一點(diǎn)選擇的權(quán)力。

培養(yǎng)孩子性格的誤區(qū)

1、把孩子當(dāng)做自己的附屬品 忽略孩子的意愿

孩子想吃橘子，父母卻認(rèn)為蘋果更有營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)制讓孩子吃蘋果。父母喜歡鋼琴，便為孩子去報(bào)鋼琴班，卻不問(wèn)問(wèn)孩子的興趣是什么。很多父母再教育孩子的過(guò)程中缺乏對(duì)孩子的尊重，在這些父母的眼里，孩子是自己生命的延續(xù)，是屬于自己的，替孩子做主是理所當(dāng)然的事情。事實(shí)上，孩子并非是父母的附屬品，他和父母一樣，也是一個(gè)完整、獨(dú)立的個(gè)體，有自己的世界、自己的空間，需要被尊重。

2、不理解孩子突然的“占有欲” 一味的責(zé)備

幼兒經(jīng)常把“我”“我的”這兩個(gè)字眼掛在嘴邊。有時(shí)，孩子會(huì)突然從你手里搶走小勺子或某件玩具并大聲宣布“這是我的”，會(huì)因?yàn)猷従蛹业暮⒆油妗拔业摹蓖婢呔痛罂薮篝[。有的父母不了解孩子的這些行為，因而責(zé)備孩子自私、不懂得分享。其實(shí)，這是孩子的自我意識(shí)發(fā)展完成了第一個(gè)飛躍。

3、缺乏溝通和交流 拒絕孩子合理的要求

孩子晚飯時(shí)食量變小，你卻執(zhí)意讓她把飯吃完，卻不知道她在飯前吃了小點(diǎn)心。孩子想看一會(huì)電視，你卻講各種條件，孩子賭氣回屋也不去完成。時(shí)間久了家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越難管，成了不聽(tīng)話的孩子。如果家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白，只一味地拒絕孩子，不給孩子回旋的余地，孩子就覺(jué)得失了“面子”，而產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒，并孤注一擲，拒不執(zhí)行大人的“命令”。歸其原因，是交流的缺失使雙方不能很好的相互理解。