很多父母在小孩子識(shí)字問(wèn)題上一直不知如何是好，應(yīng)不應(yīng)該教孩子識(shí)字？什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)識(shí)字？怎么樣學(xué)識(shí)字？這一系列的問(wèn)題的確讓人感到困惑。很多家長(zhǎng)想讓孩子識(shí)字，卻過(guò)于急于求成，讓孩子陷入了誤區(qū)。

太早教寶寶識(shí)字謹(jǐn)防識(shí)字癖

嬰幼兒識(shí)字癖，是一種是近年來(lái)才在國(guó)內(nèi)發(fā)現(xiàn)的病。病發(fā)癥狀為：孩子識(shí)字成癖，天天看字典、見(jiàn)書(shū)就看、沉默寡語(yǔ)、性格孤僻，并出現(xiàn)語(yǔ)言交流問(wèn)題、社交困難、生活不能自理等現(xiàn)象。

教寶寶識(shí)字的誤區(qū)

1、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)

強(qiáng)迫孩子識(shí)字的做法是不科學(xué)也是不可取的。因?yàn)槊總€(gè)孩子對(duì)文字發(fā)生興趣的時(shí)間不一樣，有的早，有的晚，所以家長(zhǎng)一定不可在幼兒識(shí)字的早晚及多少上互相攀比。家長(zhǎng)還要尊重孩子的需要。當(dāng)孩子有自己的需要時(shí)，學(xué)習(xí)效果也比較好。如果孩子對(duì)識(shí)字非常好奇，喜歡認(rèn)字，他看見(jiàn)了環(huán)境中的字，想知道是什么意思，這時(shí)就可以對(duì)孩子開(kāi)展識(shí)字教育。

2、長(zhǎng)時(shí)間教習(xí)

孩子天生“喜新厭舊”，喜歡認(rèn)識(shí)各種各樣的東西，需要利用各種物品做游戲，他們對(duì)周圍的世界時(shí)刻充滿著好奇。如果長(zhǎng)時(shí)間讓孩子識(shí)字，他就會(huì)失去興趣，反而使孩子對(duì)于識(shí)字產(chǎn)生厭惡和排斥心理。

3、為識(shí)字而識(shí)字

讓孩子學(xué)識(shí)字，并不是讓孩子一定要學(xué)到多少字，而是讓他掌握一些與將來(lái)閱讀活動(dòng)有關(guān)的技能，培養(yǎng)閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)其今后的正式閱讀。在教孩子識(shí)字的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)注意自己孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)孩子表現(xiàn)出注意力不集中或興趣平平的時(shí)候，就應(yīng)該讓孩子得到充分的休息。

教寶寶識(shí)字的注意事項(xiàng)

1、要有平常心，不要非識(shí)多少字不行，更不要和鄰居或幼兒園同齡小朋友比，比不上，就羞辱孩子，傷及他的自尊心。

2、待他有一點(diǎn)“字”的概念以后，再用識(shí)字卡片。一般來(lái)說(shuō)識(shí)字卡片最好有同樣的兩套，正面是字，反面是圖，以圖帶字，從圖過(guò)渡到字，比較容易。先識(shí)的是常見(jiàn)物的名稱，然后是動(dòng)詞，再是其他詞類的字。

3、家里最好有人愛(ài)讀書(shū)，這對(duì)他很重要。如有人愛(ài)看報(bào)也好，可以在書(shū)上、報(bào)上找他認(rèn)識(shí)的字讓他看，他會(huì)很感興趣，這對(duì)加強(qiáng)他的識(shí)字意識(shí)很有好處。