剛出生的嬰兒，生活在一個感受彌漫的世界之中。他們的情緒反應(yīng)絕大多數(shù)都是伴隨著某種身體感受而產(chǎn)生。隨著孩子的成長，孩子需要更多的情緒管理能力來應(yīng)對各種情緒的發(fā)生。

教會孩子情緒管理的三個重要階段

1、0~3歲

這一階段是我們?nèi)松踩凶顬橹匾囊欢?，許多成人的害怕，恐懼，情緒管理能力都與這一階段發(fā)育有關(guān)，所以最為關(guān)鍵。處理嬰幼兒問題，需要平靜而溫暖的回應(yīng)。聽到孩子哭了，家長就要觀察是否是需要換尿布，同時還關(guān)懷的說：“寶寶不要哭，媽媽現(xiàn)在就給你換尿布，一會兒你就舒服了……”，然后再親一口孩子。盡管不能理解媽媽的這些話語，但是只要有溫暖存在，就有安全感。

2、3~6歲

孩子慢慢長大，在3到6歲之間，孩子的智力和情緒都處于正在發(fā)展階段，但還沒有達(dá)到成熟。這一階段，孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高。于是，家長可以借助于語言交流，來進(jìn)行孩子的情緒管理，父母親的主要任務(wù)是，通過語言增進(jìn)孩子對“情緒體驗”和“外在知識”的理解，使其適應(yīng)人類社會。

3、6歲以后

這個階段，孩子的理性開始占主導(dǎo)地位，這個時期我們可以開始教育孩子做情緒的主人，以及嘗試去理解別人的心情。父母要幫助孩子知曉，我們可以對同一種情緒采取不同的行動反應(yīng)，其中有些反應(yīng)可以幫助我們生活得更加美好，而有一些則會讓我們感覺更糟。

如何提高孩子的情緒管理能力

1、教會孩子表達(dá)自己的情感

在幼兒的教育中，我們經(jīng)常會陷入一個誤區(qū)，那就是任何時候孩子的哭泣都要想方設(shè)法立即進(jìn)行解決，不能讓孩子過長時間地哭泣，因此最好的狀態(tài)是希望小孩子能總是保持微笑。其實，這恰恰不利于孩子的情緒智力的發(fā)展，因為這樣一來，孩子就失去了表達(dá)除了喜悅這種感情之外的其它類型的感情。

2、要教孩子學(xué)會有效地察言觀色

讓孩子學(xué)會察言觀色主要是為了讓孩子能夠更準(zhǔn)確地判斷別人的表情和反映出來的心理情緒狀態(tài)，進(jìn)一步理解和分析別人的情感，評價別人的情感，并自己思考如何合適地去表達(dá)自己的情感。因為孩子具有很大的可塑性和模仿性，只有引導(dǎo)孩子多去體會和感受別人是怎么樣表達(dá)自己的情感，從而讓自己逐漸明白怎么去應(yīng)對別人所表達(dá)出的情感，做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，提高自己的人際適應(yīng)性水平。