隨著社會(huì)的發(fā)展，父母越來(lái)越在意孩子的智力發(fā)育問(wèn)題。所以從胎兒期就開(kāi)始早教，同時(shí)注重有關(guān)于促進(jìn)智力發(fā)育的各個(gè)方面。既然促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)育成為了一個(gè)大眾關(guān)注的問(wèn)題，那么每一個(gè)父母都應(yīng)該了解一下怎么做才能促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)育？嬰兒的智力發(fā)育又有什么階段性呢？

怎么促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)育？

1、胎教：在胎兒期母親就可以進(jìn)行一系列的胎教，比如音樂(lè)胎教、語(yǔ)言胎教都可以在很大程度上促進(jìn)胎兒的大腦發(fā)育，為胎兒出生后的智力奠定良好的基礎(chǔ)。

2、培訓(xùn)思維：在嬰兒開(kāi)始玩玩具畫(huà)畫(huà)時(shí)，不用給嬰兒特定的一種思維模式，可以讓她按照自己的思維來(lái)進(jìn)行一些想象，這在很大的程度上能培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力，促進(jìn)智力的發(fā)育。

3、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)：寶寶在成長(zhǎng)時(shí)一定不能挑食，同時(shí)要給寶寶補(bǔ)充其他的維生素，避免導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，體內(nèi)缺乏營(yíng)養(yǎng)，就會(huì)阻礙大腦的發(fā)育，使智力發(fā)育遲緩。

4、交流：可以每天和寶寶進(jìn)行一些語(yǔ)言上的溝通，甚至可以朗讀一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌名著或教寶寶讀嬰幼兒繪本。

5、玩具：利用寶寶愛(ài)玩玩具，可以選擇一些積木和拼圖，這類(lèi)都是促進(jìn)寶寶智力發(fā)育的益智類(lèi)玩具。

寶寶的智力發(fā)育有什么階段性？

1、胎兒期：胎兒期就是指還在肚子里發(fā)育還未出生，這段時(shí)間可以實(shí)行早教。為寶寶出生后的智力發(fā)育奠定良好的基礎(chǔ)。

2、嬰兒期：在這個(gè)階段，寶寶身體的生長(zhǎng)發(fā)育速度非?？?，一定不能導(dǎo)致寶寶缺乏營(yíng)養(yǎng)，使大腦發(fā)育緩慢，影響智力發(fā)育。

3、幼兒期：在這個(gè)階段，寶寶已經(jīng)開(kāi)始學(xué)說(shuō)話和玩一些玩具，這個(gè)階段的教育就非常重要，可以常和寶寶交談并且選擇益智類(lèi)玩具，陪同寶寶畫(huà)畫(huà)，但是不要給它特定的思維，讓他有自己的創(chuàng)造力。

4、學(xué)齡前期：這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)已經(jīng)可以給寶寶報(bào)一些學(xué)齡前期的課外輔導(dǎo)班。這是寶寶有自己思維，所以有必要在一些問(wèn)題上給予他正確的指導(dǎo)。

5、兒童期：寶寶開(kāi)始上小學(xué)后，可以在他感興趣的方面進(jìn)行一些更深入的智力培養(yǎng)，這樣可以促進(jìn)智力發(fā)育更有效。

寶寶的智力發(fā)育是每個(gè)家長(zhǎng)的共同關(guān)注的問(wèn)題。在寶寶還沒(méi)有自己的認(rèn)知能力時(shí)，可以輔助寶寶發(fā)散思維的培養(yǎng)，這都能促進(jìn)寶寶的智力發(fā)育，但是在寶寶有認(rèn)知能力后，要從孩子感興趣的方面開(kāi)始著手，因?yàn)閷殞殞?duì)某方面不感興趣同時(shí)在這強(qiáng)力壓制他，可能會(huì)出現(xiàn)與預(yù)期相反的效果。