如果一個(gè)孩子不怎么會(huì)說(shuō)話，或者是不善交際，大家就會(huì)說(shuō)這個(gè)孩子比較內(nèi)向。但是現(xiàn)在不少家長(zhǎng)都希望自己的孩子能說(shuō)會(huì)道，性格偏外向一些。那么孩子為什么內(nèi)向？怎么去改善孩子的內(nèi)向性格呢？

孩子內(nèi)向的原因

1、環(huán)境的改變

環(huán)境改變時(shí)，一些幼兒會(huì)很快適應(yīng)新的環(huán)境，在新環(huán)境中表現(xiàn)得自由自在。而另外一些幼兒對(duì)新環(huán)境適應(yīng)得會(huì)慢一些，他們往往表現(xiàn)出膽怯、活動(dòng)性差等等，這種幼兒往往被當(dāng)成是內(nèi)向的幼兒。

2、受過(guò)心靈創(chuàng)傷

孩子在成長(zhǎng)道路上很可能因?yàn)橐恍┎恍以庥龆斐傻男撵`上的刺激和創(chuàng)傷，如果家長(zhǎng)在創(chuàng)傷后沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常，而孩子沒(méi)有得到很好的關(guān)懷和疏導(dǎo)，就容易留下終生的心理陰影，其性格也會(huì)偏內(nèi)向一些。

3、懷孕時(shí)受過(guò)驚嚇

雖然孩子肚子里，但是孩子的感官已經(jīng)有了一定發(fā)育。此時(shí)如果孩子受到驚嚇，那么出生之后安全感也會(huì)偏弱，性格也因此比較內(nèi)向。

4、父母保護(hù)過(guò)度

一些父母對(duì)于孩子的事情往往是大包大攬，這會(huì)讓孩子失去了很多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，時(shí)間久了就會(huì)導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向。

怎樣改善內(nèi)向性格

1、多與同齡人交往

相較于父母，孩子可能和同齡人應(yīng)該更有話說(shuō)，所以可以多為孩子創(chuàng)造與同齡小朋友交往的機(jī)會(huì)。比如把小朋友邀請(qǐng)到家里來(lái)，讓自己的孩子做一次主人，他們會(huì)很樂(lè)意招呼自己的小伙伴，這么做可以逐漸增強(qiáng)子的自信心，讓他的性格變得開(kāi)朗起來(lái)。

2、引導(dǎo)孩子多表達(dá)

內(nèi)向的孩子的表達(dá)能力并不差，只不過(guò)他們比較被動(dòng)，所以他們不愿說(shuō)話，更多的是喜歡做一個(gè)聽(tīng)眾。因此家長(zhǎng)最好能給予他們一定的安全感，并且引導(dǎo)他們多多表達(dá)自己的看法，時(shí)間久了孩子會(huì)逐漸變得健談起來(lái)。

3、營(yíng)造寬松、和諧的“說(shuō)話”氛圍

寬松、和諧、愉快、自然的環(huán)境是提高幼兒“說(shuō)話”能力的保障，而游戲是幼兒的主要活動(dòng)內(nèi)容，利用游戲可以調(diào)動(dòng)孩子“說(shuō)話”的欲望，發(fā)展孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，經(jīng)過(guò)多年的教研發(fā)現(xiàn)游戲是培養(yǎng)孩子說(shuō)話能力提高的最有效的途徑。教師和家長(zhǎng)可以在游戲中充當(dāng)角色，以此來(lái)親近孩子。和孩子說(shuō)話時(shí)的口語(yǔ)速度要慢、要有親和力、要活潑詼諧，讓孩子隨著老師和家長(zhǎng)的導(dǎo)向進(jìn)入角色，使孩子用所扮演的角色來(lái)表達(dá)自己的思想感情。使孩子感覺(jué)自然、平和、隨意、無(wú)拘無(wú)束。孩子越放松，說(shuō)的也就越自如。在有些非游戲活動(dòng)形式下，老師和家長(zhǎng)也要給孩子以寬松的“說(shuō)話”環(huán)境，在任何情況下都不要給孩子壓力，要給孩子充分自由討論的機(jī)會(huì)。