兒童體溫受測量部位、測量時間、活動狀態(tài)、穿衣多少、個體差異等因素影響，一般來說，腋溫超過37.3℃、口溫超過37.5℃、肛溫超過38℃算發(fā)燒。

1. 測量部位：不同測量部位的正常體溫范圍不同。腋下測量是最常用的方法，正常體溫在36℃ - 37℃之間，當(dāng)腋溫超過37.3℃時，可認(rèn)為是發(fā)燒?？谇粶y量的正常體溫范圍在36.3℃ - 37.2℃，若口溫超過37.5℃，屬于發(fā)燒情況。肛門測量的體溫相對較高，正常范圍是36.5℃ - 37.7℃，肛溫超過38℃則判定為發(fā)燒。

2. 測量時間：兒童體溫在一天中會有一定的波動。通常清晨體溫相對較低，午后體溫略高。一般波動范圍在1℃以內(nèi)，如果在體溫較高的時段測量，需要結(jié)合平時體溫情況來判斷是否發(fā)燒。例如，平時孩子清晨腋溫在36.2℃，午后測量達(dá)到37.5℃，可能就存在發(fā)燒情況。

3. 活動狀態(tài)：孩子劇烈活動后，體溫會暫時升高。因為活動會使身體代謝加快，產(chǎn)熱增加。比如孩子剛跑跳玩耍后，馬上測量體溫可能會比安靜時高一些。此時應(yīng)讓孩子安靜休息半小時后再測量，若體溫恢復(fù)正常，則不屬于發(fā)燒；若仍高于正常范圍，就可能是發(fā)燒了。

4. 穿衣多少：穿著過多過厚的衣物，會影響身體散熱，導(dǎo)致體溫升高。尤其是小嬰兒，體溫調(diào)節(jié)能力較弱，更容易受穿衣影響。如果孩子穿得很多，測量體溫發(fā)現(xiàn)偏高，可適當(dāng)減少衣物，半小時后再測。若體溫下降至正常，說明之前體溫高是穿衣導(dǎo)致；若體溫依舊高，可能是發(fā)燒。

5. 個體差異：每個孩子的基礎(chǔ)體溫存在一定差異。有些孩子基礎(chǔ)體溫偏低，平時腋溫一直在36℃左右，當(dāng)體溫達(dá)到37℃時，可能就會出現(xiàn)不適癥狀，也可認(rèn)為處于發(fā)燒狀態(tài)。而有些孩子基礎(chǔ)體溫稍高，平時就在36.8℃左右，體溫達(dá)到37.5℃時，可能精神狀態(tài)等各方面還比較正常。所以判斷孩子是否發(fā)燒，除了參考正常體溫范圍，還要結(jié)合孩子平時的基礎(chǔ)體溫和精神狀態(tài)等。

判斷兒童是否發(fā)燒不能單純依據(jù)體溫數(shù)值，要綜合考慮測量部位、測量時間、活動狀態(tài)、穿衣多少和個體差異等因素。當(dāng)懷疑孩子發(fā)燒時，應(yīng)多次測量體溫，并觀察孩子是否有其他不適癥狀，如精神萎靡、食欲不振、咳嗽、流涕等。若孩子體溫持續(xù)異?；虬橛忻黠@不適，建議及時前往正規(guī)醫(yī)院兒科就診，以便明確病因并進(jìn)行相應(yīng)治療。