兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)多樣，主要有觸覺敏感、前庭平衡功能失常、本體感失調(diào)、視覺感不良、聽覺感不良等。

1. 觸覺敏感：這類兒童對外界的觸覺刺激過度敏感，不喜歡被他人觸摸，比如不喜歡理發(fā)、洗頭、洗澡，抗拒與他人的身體接觸，甚至連衣服的標(biāo)簽?zāi)Σ疗つw都難以忍受。在陌生環(huán)境中會表現(xiàn)得極度緊張、膽小怕生，不敢與他人交往。

2. 前庭平衡功能失常：孩子在平衡感方面存在問題，走路容易摔倒，經(jīng)常撞到東西。在做一些需要平衡能力的動作時，如走平衡木、單腳站立等，會表現(xiàn)得比較困難。還可能出現(xiàn)暈車、暈船的情況，在旋轉(zhuǎn)后很難恢復(fù)平衡，并且容易出現(xiàn)頭暈?zāi)垦５陌Y狀。在空間感知上也會有偏差，對上下、前后、左右的方向判斷不準(zhǔn)確。

3. 本體感失調(diào)：本體感是指人對自己身體各部位的位置、運動狀態(tài)的感知能力。本體感失調(diào)的兒童動作協(xié)調(diào)性差，在完成一些精細動作時，如系鞋帶、扣紐扣、用剪刀等，會顯得笨拙、不靈活。在體育活動中，跑步姿勢不協(xié)調(diào)，容易摔倒，跳繩、拍球等動作也難以掌握。寫字時，筆畫的大小、間距、工整度都難以控制，經(jīng)常超出格子。

4. 視覺感不良：視覺感不良的兒童在閱讀時容易出現(xiàn)跳行、漏字的現(xiàn)象，難以準(zhǔn)確地將視線聚焦在文字上。在書寫時，可能會把字寫得歪歪扭扭，大小不一，甚至?xí)霈F(xiàn)鏡像書寫的情況，如把“b”寫成“d”。對圖形、形狀的辨別能力較弱，在拼圖、搭積木等活動中表現(xiàn)不佳。

5. 聽覺感不良：這類兒童常常對別人的話充耳不聞，好像沒聽見一樣。在課堂上，難以集中注意力聽老師講課，容易分心。在語言表達方面，可能會出現(xiàn)發(fā)音不清、語速過快或過慢、語調(diào)異常等問題。對聲音的辨別能力較差，不能準(zhǔn)確區(qū)分相似的聲音，如“p”和“b”、“d”和“t”。

兒童感統(tǒng)失調(diào)的這些表現(xiàn)會對孩子的日常生活、學(xué)習(xí)和社交等方面產(chǎn)生不同程度的影響。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有上述類似表現(xiàn)，應(yīng)及時關(guān)注，并帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的小兒科或相關(guān)科室進行評估和診斷。早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)對于改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)狀況非常重要。