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　　小時(shí)候，一出了什么錯(cuò)，當(dāng)我們?cè)噲D解釋時(shí)，我們最不喜歡大人很兇地呵斥：大人說話，不要頂嘴！長(zhǎng)大之后，有了自己的孩子，在情急或著急中，卻發(fā)現(xiàn)自己也成了嚴(yán)厲的大人。面對(duì)頑皮、搗鬼、耍賴的孩子，簡(jiǎn)直不知道怎么辦才好。有時(shí)，自己居然還說不過他們，惱羞成怒下，只有大喊“不準(zhǔn)頂嘴”。

　　可是，父母把自己的意志強(qiáng)加在孩子身上，是真的為他們好嗎？當(dāng)孩子開始頂嘴、爭(zhēng)辯時(shí)，難道就是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)嗎？就意味著他們開始叛逆、不愛學(xué)習(xí)、不好教育嗎？

　　事實(shí)并非如此。通過正確的途徑，其實(shí)通過孩子與父母的爭(zhēng)辯，可以讓他們獲得一種成就感，能幫助孩子變得更加自信和獨(dú)立。

　　每個(gè)國(guó)家都有不同的教育傳統(tǒng)，中國(guó)人認(rèn)為，教育小孩就是“棍棒底下出孝子”，而德國(guó)人卻希望讓孩子與大人爭(zhēng)辯。德國(guó)人以為兩代之間的爭(zhēng)辯，對(duì)于下一代來說，是走向成人之路的重要一步。因此，他們鼓勵(lì)孩子就某件事與父母爭(zhēng)辯，自由發(fā)表自己的意見。因?yàn)樘魬?zhàn)父母，將大大促進(jìn)孩子的語言能力，在爭(zhēng)辯過程，他們必須運(yùn)用學(xué)到的語匯和表達(dá)方式，試圖有條理地表達(dá)自己的觀念。而爭(zhēng)辯的結(jié)果，也會(huì)讓孩子找到自信、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。有時(shí)父母并非總是正確的，這發(fā)現(xiàn)將促使孩子得到一種成就感。

　　這種教育方式，對(duì)于希望培養(yǎng)孩子的中國(guó)父母來說，是在挑戰(zhàn)固有的慣性思維。長(zhǎng)期以來，中國(guó)的教育鼓勵(lì)聽話的孩子，從老師到家長(zhǎng)，都喜歡聽話的孩子，懲罰調(diào)皮的孩子。然而，經(jīng)過科學(xué)測(cè)試，心理學(xué)家們卻發(fā)現(xiàn)：在反抗期中，能夠同父母進(jìn)行真正爭(zhēng)辯的孩子，比較自信，也富有創(chuàng)造力。