我們一直都把小孩當(dāng)作是弱小的，需要我們保護(hù)的個(gè)體，需要我們大人的照顧和疼愛(ài)。但隨著孩子長(zhǎng)大，一直以這種保護(hù)照顧的心態(tài)培育孩子，往往適得其反。相反，有時(shí)候，我們把自己當(dāng)作小孩，然后與孩子溝通，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的效果哦！

　　案例一：

　　媽媽帶著兒子逛商場(chǎng)，在兒童玩具專賣柜前，他坐在地上，尖叫：“我要電話機(jī)，我要那個(gè)電話機(jī)。”他這么撒潑地一嚷，周圍人的目光都聚了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他的媽媽平靜地說(shuō)：“貝基，你最好給我起來(lái)，我數(shù)一……二……三?！彼挪慌拢^續(xù)嚷著。

　　這時(shí)，媽媽一屁股坐到他旁邊。像他那樣踢著腳：“我要一部車，我要房子，還要珠寶。我還要……”他嚇得立刻站起來(lái)，他眼淚汪汪請(qǐng)求：“媽媽，媽媽你起來(lái)??！”周圍愣住的人，開(kāi)始噼里啪啦地鼓掌并小聲地夸贊，“這真是個(gè)聰明的媽媽”。

　　分析：

　　依我看，這真是個(gè)懂得示弱的媽媽。是的，孩子以為，他們要什么，我們就能弄出什么來(lái)。他要電話機(jī)玩具，就得給他買下來(lái)。他要真的電話機(jī)，就得遞給他樣式新穎、功能強(qiáng)大的名牌手機(jī)。哪天，他們想要水里的月亮，天上的星星，我們也得學(xué)那一幫猴子，費(fèi)勁勞神倒掛身子，伸井里撈去。可是我們能撈起的，不過(guò)是一手冷肌涼膚的井水罷了?？傆幸惶?，他們要的，我們給不了。不妨從現(xiàn)在開(kāi)始讓他們知道我們并沒(méi)有那么強(qiáng)大。偶爾示示我們的弱。也許，這也是很管用的教育方法呢。