guest：我女兒2歲，我覺得她語言能力比同齡的小朋友要晚，現(xiàn)在會說整句話了，不會背唐詩，也不太會數(shù)數(shù)，是我教得太少嗎？我平時教她的時候她不感興趣。

　　王文革：孩子語言發(fā)育是有差異的。和語言密切相關(guān)的一些活動也會受到抑制，雖然訓(xùn)練可以起到一定效果，但效果很差，需要耐心等孩子這種能力成熟。訓(xùn)練只是教孩子發(fā)音或說句子，也會給孩子制造很緊張的說話氛圍，使孩子傾向于選擇不說話。所以我們在進(jìn)行訓(xùn)練的時候，主要是父母主動表述，只要孩子能聽懂，就說明他已經(jīng)理解了，將來會說得很好。另外在孩子教育方面，幼兒園老師或集體學(xué)習(xí)是有家庭不能替代的作用，所以很多教學(xué)活動最好都放到幼兒園去，在家里培養(yǎng)孩子樂觀的性格就可以了。

　　guest：寶寶自己和自己玩的時候會說老師好，老師早；但見到老師就很害羞，不敢叫，是不是還是跟孩子語言發(fā)展有關(guān)？我需教他嗎？

　　王文革：不需要刻意教他，每天早上送他入幼兒園的時候，可以督促他問候老師，這樣大人在身邊他會很愿意表達(dá)。平時在家里不要教他，比較敏感、內(nèi)向的孩子不愿意問好；孩子不愿主動和老師打招呼，而且還和老師的反應(yīng)有關(guān)，如果老師是主動給予反應(yīng)的，孩子可能就愿意打招呼。

　　guest：我還覺得寶寶的語言還沒有成熟到背唐詩的方面，但是否應(yīng)該繼續(xù)教她呢？

　　王文革：你說的語言只是發(fā)音或說，但語言的理解和句法是掌握的。唐詩對孩子來說只是聲音的復(fù)制，因為里面的句法和詞語對他們來說是很抽象的，如果他現(xiàn)在不能學(xué)唐詩，最好不要教他。