剛出生的嬰兒適合聽(tīng)什么音樂(lè)？

　　MOZART 莫扎特效應(yīng)

　　古典音樂(lè)，緩緩的，慢慢的，沒(méi)歌詞的最好（古典音樂(lè)一般沒(méi)歌詞）智力是感知覺(jué)、注意、思維、記憶、想象等認(rèn)知過(guò)程的總和。在嬰兒期，由于思維、想象、言語(yǔ)等心理情況還沒(méi)有出現(xiàn)，這就決定了嬰兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)只能以感知系統(tǒng)為主，依靠視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)禾邾覺(jué)所感知到的信息對(duì)客觀刺激做出反應(yīng)，來(lái)了解周圍環(huán)境，對(duì)事物探個(gè)究竟。如果在一個(gè)環(huán)境中能運(yùn)用五官去多看、多聽(tīng)、多嘗（嬰兒在某個(gè)時(shí)期會(huì)把任何東西往嘴里塞）、多觸，那么這個(gè)環(huán)境就有刺激性，豐富的感官刺激，是嬰兒智力發(fā)展的精神營(yíng)養(yǎng)。

　　在各種感官刺激中，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)尤為重要，因?yàn)槿藗儷@得外界的信息，百分之九十以上是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)得到的。因此，在嬰兒早期要加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的刺激。

　?。?）提供視覺(jué)刺激 父母可以不可以在嬰兒搖籃的四周貼些色彩鮮艷的圖片，并總是更換，來(lái)促進(jìn)嬰兒的用眼興趣。當(dāng)他的手能自如地抓握時(shí)，就會(huì)拉扯這些圖片，好像他能把圖片上的人、景、物等拉出來(lái)似的；也可以不可以將小床的圍欄油漆得鮮艷些，或置一些純白光亮的欄桿，用剪成小塊的彩色廣告紙裝飾一下，把小床圍起來(lái)。美國(guó)的懷特博士指出，嬰兒對(duì)人類臉部的注意最多，所以也可以不可以把紙片剪成圖形，畫上人臉的大概特點(diǎn)，嬰兒就可以不可以長(zhǎng)時(shí)間地注視這些圖案；還可以不可以給一些色彩鮮艷的玩具等來(lái)刺激他的視覺(jué)。

　?。?）提供聽(tīng)覺(jué)刺激 嬰兒的聽(tīng)覺(jué)非常好，父母或其他親人最好總是與他聊聊，或者哼一些輕柔、寧?kù)o的催眠曲。聲音、音調(diào)、節(jié)奏的變換是轉(zhuǎn)移一個(gè)煩躁不安的嬰兒的注意力或撫慰他的最好辦法。同時(shí)，也可以不可以將一些適合嬰兒聽(tīng)的一些流行歌曲放給嬰兒聽(tīng)；父母還可以不可以自編育兒曲。

　　視、聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練，對(duì)嬰兒視、聽(tīng)能力的發(fā)展，認(rèn)知能力的增強(qiáng)，對(duì)良好情緒的陶冶均大有裨益。

　　五官是嬰兒獲得知識(shí)的源泉，做父母的要充分發(fā)展嬰兒的各種感知能力，給與豐富的感官刺激，你的孩子就一定會(huì)更聰明。