兒童癲癇是一種較為常見的神經(jīng)疾病，，它是由于大腦神經(jīng)元突發(fā)性異常放電，導(dǎo)致短暫的大腦功能障礙的一種慢性疾病。它可以影響孩子的成長(zhǎng)發(fā)育，也深深折磨的各位患兒家長(zhǎng)。那么，癲癇會(huì)影響兒童什么呢？家長(zhǎng)應(yīng)該如何護(hù)理癲癇兒童呢？

癲癇兒童容易學(xué)習(xí)困難

由于癲癇的治療是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，而造成癲癇患兒學(xué)習(xí)困難的原因是多方面的，主要有以下幾點(diǎn)：

1、病變的部位：造成大腦不同的功能受損，如優(yōu)勢(shì)半球（通常是左側(cè)大腦半球）的損害可導(dǎo)致言語技能發(fā)育遲緩，語言交往能力差，非優(yōu)勢(shì)半球（右側(cè)大腦半球）損害引起感知能力變差；顳葉癲癇（尤其左側(cè)顳葉）可表現(xiàn)為孤僻、沖動(dòng)、焦慮等行為障礙。

2、病變的性質(zhì)：繼發(fā)性癲癇可由于原發(fā)疾病引起的大腦器質(zhì)性損害而導(dǎo)致智能障礙，全身性發(fā)作患兒可由于器質(zhì)因素引起注意力障礙，出現(xiàn)嚴(yán)重的注意力不集中，且易被誤解為上課走神或漫不經(jīng)心。

3、抗癲癇藥物所致智能發(fā)育遲緩：有些藥物劑量過大或盲目合用多種藥物時(shí)，可出現(xiàn)嗜睡、煩躁、注意力不集中、記憶力下降等副作用，從而影響學(xué)習(xí)。一般通過調(diào)整藥物劑量或謹(jǐn)慎地更換藥物往往可以糾正。

4、家庭因素的影響：癲癇患兒的父母對(duì)患兒采取過分限制或過分保護(hù)的態(tài)度，降低對(duì)孩子學(xué)習(xí)要求。有的甚至不讓孩子上學(xué)或參加正常的戶外活動(dòng)。有的家長(zhǎng)甚至不敢讓孩子與外人接觸，關(guān)在家中，這種“牢籠”似的生活，使患兒的病態(tài)性格越來越嚴(yán)重，勢(shì)必造成學(xué)習(xí)困難。

5、癲癇患兒的不良心理反應(yīng)：有的癲癇患兒有恥辱感和自卑心理，常導(dǎo)致學(xué)習(xí)士動(dòng)性差和自暴自棄；有的患兒為了減輕學(xué)習(xí)上的挫折引起的焦慮，常常以發(fā)怒來獲取安全感。有極少數(shù)癲癇患兒甚至可能對(duì)癲癇發(fā)作產(chǎn)生依賴性，他們習(xí)慣了外界和自我的遷就，反而害怕癲癇發(fā)作的控制會(huì)威脅到他們現(xiàn)有受照顧的閑散自由生活方式。這種心態(tài)也會(huì)影響患兒的學(xué)習(xí)。

如何護(hù)理癲癇兒童？

癲癇患兒正處于身體快速生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，除了癲癇疾病的一般護(hù)理，還應(yīng)該針對(duì)兒童生理和心理的特性進(jìn)行特別護(hù)理，更好地照顧癲癇患兒的日常起居，監(jiān)督他們按時(shí)正確服用藥物，幫助他們樹立信心，保持心理平衡。

家長(zhǎng)應(yīng)在日常生活中逐漸培養(yǎng)患兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，細(xì)心照料患兒的飲食起居，盡量避免一切誘發(fā)癲癇發(fā)作的因素。發(fā)熱是最容易誘發(fā)兒童癲癇發(fā)作的原因，同時(shí)發(fā)熱導(dǎo)致的熱性驚厥會(huì)造成神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)一步損害，可能會(huì)導(dǎo)致癲癇病情惡化。在生活中應(yīng)盡量使患兒遠(yuǎn)離病原菌，增強(qiáng)自身體質(zhì)，注意增減衣物，多飲水和補(bǔ)充維生素，盡量減少各種感染性疾病的發(fā)生。當(dāng)癲癇患兒發(fā)生感染，出現(xiàn)發(fā)熱，體溫超過38℃時(shí)，容易發(fā)生驚厥，引發(fā)癲癇發(fā)作。當(dāng)患兒出現(xiàn)高熱時(shí)應(yīng)立即給予藥物治療或物理降溫，控制體溫，必要時(shí)立即就醫(yī)診治，一旦發(fā)生驚厥或癲癇發(fā)作應(yīng)立即采取措施，盡快終止發(fā)作。

家長(zhǎng)應(yīng)接受孩子患有癲癇這一事實(shí)，做好長(zhǎng)期同疾病做斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備，幫助孩子逐漸認(rèn)識(shí)自己的疾病，積極地配合治療，注意自身安全的防護(hù)。同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)孩子樹立生活的信心，保持愉悅的心態(tài)。