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寶寶說(shuō)話不清楚可能由多種因素導(dǎo)致，如生理發(fā)育、語(yǔ)言環(huán)境、聽力問(wèn)題、口腔結(jié)構(gòu)異常、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等。 1. 生理發(fā)育：寶寶的語(yǔ)言發(fā)育有其自身規(guī)律，年齡較小可能語(yǔ)言表達(dá)能力尚未完善。 2. 語(yǔ)言環(huán)境：缺乏豐富的語(yǔ)言交流環(huán)境，或家人說(shuō)話口音重、語(yǔ)速快，影響寶寶學(xué)習(xí)。 3. 聽力問(wèn)題：存在聽力障礙，無(wú)法清晰接收聲音信息，從而影響語(yǔ)言表達(dá)。 4. 口腔結(jié)構(gòu)異常：如舌系帶過(guò)短、唇腭裂等，會(huì)限制發(fā)音的準(zhǔn)確性。 5. 神經(jīng)系統(tǒng)疾病：像腦部發(fā)育不良、智力障礙等，可能影響語(yǔ)言中樞的功能。 寶寶說(shuō)話不清楚的原因較為復(fù)雜，家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)注孩子的語(yǔ)言發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)就醫(yī)，明確原因后采取針對(duì)性措施。

方法1：環(huán)境刺激夠嗎？　　每個(gè)寶寶說(shuō)話的時(shí)間早晚不一，必須視其發(fā)展歷程而定，但若是到了1歲半或2歲，還沒(méi)有發(fā)出聲音，或說(shuō)出一些語(yǔ)匯，爸媽就要特別留意了。專家指出，寶寶不說(shuō)話的主要原因，除了受本身智力或疾病的影響外，環(huán)境也是因素之一，“如果周遭的人不常跟寶寶說(shuō)話，他也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有必要說(shuō)話，也就失去了想說(shuō)話的動(dòng)力。”爸媽應(yīng)該讓寶寶知道，說(shuō)話是一件有意義的事，當(dāng)他說(shuō)話時(shí)會(huì)有人給予響應(yīng)、會(huì)讓他人開心，才會(huì)激起寶寶想要發(fā)聲的欲望?！　》椒?：保姆或照顧者跟寶寶的互動(dòng)多嗎？　　現(xiàn)在的上班族媽媽很多，寶寶大多托由保姆照顧，有的保姆比較內(nèi)向，不愛說(shuō)活，如果寶寶又屬于安靜、內(nèi)向型，保姆可能除了喂牛奶、換尿片之外，并不會(huì)特別理會(huì)他，寶寶所接受到的刺激就比較少，如此一來(lái)，語(yǔ)言發(fā)展遲緩的可能性就會(huì)增加?！　》椒?：出現(xiàn)語(yǔ)匯或句子了嗎？　　如果寶寶到了2歲，依然沒(méi)有出現(xiàn)語(yǔ)匯或是簡(jiǎn)單的句子，還停留在發(fā)出a-a、en-en聲音的階段，專家建議爸媽，應(yīng)該趕緊帶寶寶就醫(yī)，讓耳鼻喉科醫(yī)師或語(yǔ)言治療師幫寶寶檢查、評(píng)估，看看是什么原因讓寶寶說(shuō)話發(fā)展較慢。“很多情況只是因?yàn)榇碳げ粔?，只要稍加改變環(huán)境就能改善寶寶語(yǔ)言發(fā)展遲緩的問(wèn)題，讓他的發(fā)展能追上同年齡的寶寶。”因此寶寶2、3歲時(shí)，家長(zhǎng)就要留心他的發(fā)展情形，早期發(fā)現(xiàn)異狀，才能早期治療?！　》椒?：發(fā)音有問(wèn)題嗎？　　倘若寶寶到了4、5歲，還是不能正確發(fā)音，就要立即就醫(yī)了。不過(guò)專家呼吁父母不用過(guò)度擔(dān)心，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，發(fā)音器官像是舌頭、口腔等，發(fā)展完成的年齡，大約是6歲左右，所以在經(jīng)過(guò)治療之后，這些構(gòu)音問(wèn)題大多都能解決。

俗話說(shuō)“貴人語(yǔ)遲”，但如果自家孩子真到了兩三歲，還是口齒不清，比如總把“羊羊”說(shuō)成“央央”，把“奶奶”說(shuō)成“耐耐”，家長(zhǎng)不著急才怪?！　”本┛谇会t(yī)院主治醫(yī)師程錚告訴記者，對(duì)于2—5歲的孩子來(lái)說(shuō)，只要沒(méi)有器質(zhì)性病變或智力問(wèn)題，家長(zhǎng)就不必過(guò)分擔(dān)心他們口齒不清。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子，正處于發(fā)音器官及語(yǔ)言系統(tǒng)迅速發(fā)育期，控制舌頭、腭部、氣管進(jìn)行整體運(yùn)作的能力比較差；再加上幼兒期孩子牙齒沒(méi)長(zhǎng)全，說(shuō)話的時(shí)候容易漏風(fēng)，因此發(fā)音就不會(huì)特別清楚。這種情況，經(jīng)過(guò)反復(fù)的教導(dǎo)和訓(xùn)練，基本都能逐漸得到改善?！　〈送?，也有其他影響因素。比如，家里充斥各種方言，沒(méi)有一個(gè)通用的“語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)”，那孩子就很難辨認(rèn)哪種發(fā)音是正確的，因而導(dǎo)致開口說(shuō)話相對(duì)較晚，發(fā)音也很難清楚。　　程錚說(shuō)，若想讓孩子學(xué)會(huì)清楚發(fā)音，那么家長(zhǎng)首先要做到吐字清晰，不對(duì)孩子使用含糊不清的發(fā)音。遇到孩子發(fā)音清楚的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì)。　　若孩子超過(guò)5歲，仍然口齒不清，家長(zhǎng)就需要提高警惕了，最好帶他去醫(yī)院口腔科檢查一下。如果“大舌頭”是舌系帶過(guò)短造成的，通過(guò)一個(gè)小手術(shù)就可以解決問(wèn)題；如果是由于聽力等其他原因造成的，也可以通過(guò)早診早治，得以及時(shí)矯正。

爸爸媽媽是寶寶的第一個(gè)語(yǔ)言老師。在和寶寶用語(yǔ)言交流時(shí)，父母要特別注意，一定要口齒清楚，有抑揚(yáng)頓挫?！癫灰貜?fù)寶寶的錯(cuò)誤語(yǔ)音。在寶寶吐字不清的情況下，爸爸媽媽們不要學(xué)寶寶的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來(lái)和寶寶說(shuō)話，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下，發(fā)音就逐漸正確?！窈蛯殞氄f(shuō)話時(shí)要心平氣和，耐心地寶寶孩子的話語(yǔ)，等他把話說(shuō)完后，你再提問(wèn)或發(fā)表意見?！衿綍r(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)寶寶，當(dāng)他說(shuō)得清楚一些了的時(shí)候，哪怕只是一個(gè)詞，你也要及時(shí)表?yè)P(yáng)。●盡可能引導(dǎo)寶寶放慢說(shuō)話的速度，語(yǔ)速不要過(guò)快?！窠虝?huì)寶寶在說(shuō)話時(shí)盡量放松。主要還是鼓勵(lì)孩子多在人前說(shuō)話。增強(qiáng)他的自信心，上次在寶寶客網(wǎng)站的媽媽幫里看見小琪媽媽就這樣做的，現(xiàn)在小琪變的很喜歡說(shuō)話了，見人也不怕啦。你可以再去媽媽幫里去看看。

教寶寶說(shuō)話的五大誤區(qū)1.認(rèn)為寶寶聽不懂　　剛出生的孩子，對(duì)成人的話確實(shí)聽不懂，但嬰兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，當(dāng)媽媽總是沖他微笑，對(duì)他說(shuō)：“寶寶，我是媽媽”。“寶寶，這是奶，你餓了吧!”時(shí)間一長(zhǎng)，這種語(yǔ)言信息就儲(chǔ)存在了他的腦子里。隨著他的智力發(fā)育，再經(jīng)過(guò)幾十次的語(yǔ)言重復(fù)，他就明白，原來(lái)總抱著我的人就是媽媽。到了1歲的時(shí)候，他可能會(huì)叫“爸爸，媽媽”了，當(dāng)成人對(duì)他說(shuō)：“寶寶，你的球呢？”他會(huì)轉(zhuǎn)身去找，說(shuō)明他已經(jīng)明白了話的意思。2.過(guò)分滿足寶寶的要求　　當(dāng)寶寶已經(jīng)明白成人的話以后，而他還不會(huì)從口中說(shuō)出，如果說(shuō)寶寶指著水瓶，成人馬上明白，這是寶寶想喝水了，于是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語(yǔ)言發(fā)展緩慢，因?yàn)樗挥谜f(shuō)話，成人就能明白他的意圖，他的要求就已經(jīng)達(dá)到了，因此寶寶失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。當(dāng)寶寶想喝水時(shí)，你可以給他一個(gè)空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時(shí)，會(huì)努力去說(shuō)“水”，僅僅說(shuō)一個(gè)字，你就應(yīng)該鼓勵(lì)他，因?yàn)檫@是不小的進(jìn)步。他懂得用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求了。3.用兒語(yǔ)和寶寶說(shuō)話　　兒童語(yǔ)言發(fā)展有其自身的階段性，一般都是經(jīng)歷單詞句（用一個(gè)詞表達(dá)多種意思）、多詞句（兩個(gè)以上詞表達(dá)意思）。說(shuō)出完整句子這幾個(gè)階段，父母對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)了解這一規(guī)律，但又不能遷就他，而應(yīng)通過(guò)正確的教育引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言向更高階段發(fā)展?！　?歲左右的寶寶，語(yǔ)言處于單詞句階段，寶寶經(jīng)常發(fā)出一些重疊的音，如“抱抱”、“飯飯”、“打打”，結(jié)合身體動(dòng)作表情來(lái)表達(dá)他的愿望，如說(shuō)抱抱時(shí)，就張開又臂面向媽媽，表示要媽媽抱。　　到了1歲6個(gè)月左右，孩子能用二三個(gè)詞組合在一起，表達(dá)意思，這就進(jìn)入了多詞句時(shí)期。開始時(shí)能把兩個(gè)詞重疊在一起，如“吃飯飯”、“媽媽抱”快到2歲時(shí)，出現(xiàn)簡(jiǎn)單句，能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，如說(shuō)出“媽媽抱寶寶”，“寶寶吃飯飯”等。在這些發(fā)展階段中，孩子用小兒語(yǔ)是因?yàn)槠湔Z(yǔ)言發(fā)展限制了他準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。有些家長(zhǎng)因此以為寶寶只能聽懂這些兒語(yǔ)或覺(jué)得有趣，也用同樣的語(yǔ)言或?qū)殞氈v話，這樣做就很可能托延了孩子過(guò)渡到說(shuō)完整話的階段?！　∫虼?，不管孩子怎樣說(shuō)話，父母都應(yīng)該用正確的語(yǔ)言來(lái)回每件事，并用標(biāo)準(zhǔn)的話語(yǔ)來(lái)糾正孩子的話，這樣就可以通過(guò)父母的正確語(yǔ)言示范，寶寶能較早學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子。4.重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語(yǔ)音　　剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的寶寶雖然基本上能用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望和要求，但是有很多寶寶還存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把“吃”說(shuō)成“七”，把“獅子”說(shuō)成“希幾”，“蘋果”說(shuō)成“蘋朵”等等，這是因?yàn)樾喊l(fā)音器官發(fā)育不夠完善。聽覺(jué)的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都林較弱，還不能正確掌握某些音的發(fā)音方法，不會(huì)運(yùn)用發(fā)音器官的某些部位。如在發(fā)“吃”、“獅”的音時(shí)，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會(huì)做這種動(dòng)作，就把舌頭放平了。于是錯(cuò)音就出來(lái)了。對(duì)于這種情況，父母不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來(lái)和寶寶說(shuō)話，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下，發(fā)音就逐漸正確。5.語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜　　有些家庭父母，爺爺奶奶，保姆各有各的方言，語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，這會(huì)使正處于模仿成人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導(dǎo)致說(shuō)話晚。因此在0.5—2歲這個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，家人應(yīng)著重教他一二種正確的語(yǔ)言?；卮鹫撸篸oodboy14級(jí)2008-03-2610:25你可以看看這個(gè)朋友的意見，她的回答很好。也許對(duì)你的寶寶有用另外，你的“不是很好”不是很明白，每個(gè)人對(duì)好的要求是不一樣的，而且孩子才三歲多，語(yǔ)言發(fā)展的空間很大，最需要的是與他日夜相處照顧她的的人的耐心和恒心