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培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣可從孩子的心理狀態(tài)、生理健康、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交互動等方面著手。 1.心理狀態(tài)：關(guān)注孩子的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)并處理焦慮、抑郁等不良情緒，讓孩子保持積極樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)。 2.生理健康：保證孩子充足的睡眠和合理的飲食，適當(dāng)運(yùn)動增強(qiáng)體質(zhì)，大腦和身體狀態(tài)良好有助于提高學(xué)習(xí)興趣。 3.家庭環(huán)境：營造安靜、舒適、有學(xué)習(xí)氛圍的家庭環(huán)境，家長以身作則，樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。 4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、定期復(fù)習(xí)等。 5.社交互動：鼓勵孩子與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，參加學(xué)習(xí)小組，通過合作與競爭激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 總之，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣需要綜合考慮多方面因素，家長和孩子共同努力，創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的條件和氛圍。

您好，孩子天性愛玩，所以在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣方面家長一定要多費(fèi)一些心力，首先就是家長在平時生活中要多注意督促孩子，另外就是孩子的學(xué)習(xí)要注意勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時間要適中，不宜過長。另外還有一點(diǎn)是最重要的，家長多做一些跟孩子思想方面的溝通，其次是給予孩子適當(dāng)?shù)莫剟?，否則孩子就會認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥無味，沒有什么動力，這一點(diǎn)是非藏重要的。祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康

許多孩子就是因?yàn)楦改傅拇中亩e過了培養(yǎng)興趣的大好機(jī)會。其實(shí)父母在平時的生活中，完全可以做個觀察家，細(xì)心觀察孩子潛伏的興趣。當(dāng)然，父母也可以為孩子適時的創(chuàng)造一些條件。比如多帶孩子接觸音樂、藝術(shù)或運(yùn)動項(xiàng)目，觀察孩子的反應(yīng)。環(huán)節(jié)幫助父母更了解自己的孩子。

家長如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始.教育的核心不只是傳授知識,而是學(xué)會做人.習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息；最近,中國青少年研究中心的專家孫云曉指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn).”習(xí)慣的力量是巨大的,人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣,就會不自覺地在這個軌道上運(yùn)行,如果是好習(xí)慣,將會終身受益,孩子小時是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時期,有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力.說明了早期教育的重要性.如：幾年前,當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會時,記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西.”這位科學(xué)家平靜的說：“在幼兒園.”“在幼兒園學(xué)到了什么.”“學(xué)到把自己的東西分一半給伙伴,不是自己的東西不要拿,東西要放整齊,做錯事要道歉,仔細(xì)的觀察事物.”這位科學(xué)家出人意料的回答,直接說明了兒時養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人一生具有決定性的意義,當(dāng)然,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此.一,什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動的去進(jìn)行某些活動的特殊傾向.也就是說到了一定時候,孩子會自動地學(xué)習(xí).如：有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽,帶隊(duì)的老師回來后很有感慨的說了一件事：那天在輪船上,晚餐后,同學(xué)們都在甲板上觀看風(fēng)景玩去了,過了一會兒,沒經(jīng)任何人提示,也沒任何人要求,該做功課的時候了,那個老師的孩子就獨(dú)自到船艙里拿出書本,旁若無人的開始學(xué)習(xí)起來——帶隊(duì)的老師感慨道：那就是習(xí)慣.在我的兒子身上我也是非常有感觸的,我兒子在學(xué)圍棋,自從第一天學(xué)圍棋開始,我就堅(jiān)持每天7點(diǎn)以后和他一起做圍棋習(xí)題,下下圍棋,到現(xiàn)在大概有九個多月了,偶爾有幾次回到家晚了,直接讓他洗澡睡覺,沒有下圍棋,我也沒有告訴他今天不下圍棋了,但是我兒子會主動地提醒我“媽媽,今天沒有下圍棋,你忘了”.就是這幾個月來他已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,到了這個時間,他就會做這件事.二,怎樣科學(xué)的引導(dǎo)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成呢?孫云曉教授的公式是培養(yǎng)好習(xí)慣用加法；克服壞習(xí)慣用減法.那怎么說培養(yǎng)好習(xí)慣用加法呢?如培養(yǎng)孩子愛畫畫的習(xí)慣,今天叫他畫一只小兔子,明天畫小兔在吃青草,增加畫青草或草地,后天在草地上畫幾朵花,再后天在天上畫白云太陽.這樣一天一天的增加,畫畫的好習(xí)慣就自然的養(yǎng)成了.克服壞習(xí)慣怎么用減法呢?如孩子坐不住板凳是正?，F(xiàn)象.一位細(xì)心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子,一會喝水,一會撒尿,不到一小時出來四五次.這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成,而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好,我看你寫作業(yè)時出來3次完全可以.孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次,孩子又輕松做到了.父母的要求依次遞減,直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完,既幫孩子克服了不良習(xí)慣,更重要的是保護(hù)了孩子的自信心.好習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕,貴在長久堅(jiān)持.有的家長反映我的孩子上課注意力不集中,對讀書（看書）不感興趣,觀察事物粗心,記憶力差等情況,以上這些都是影響孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的因素.針對家長提出的孩子這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生的困惑,下面從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),注意力的訓(xùn)練,讀書習(xí)慣的培養(yǎng),主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和記憶力的訓(xùn)練五個方面向家長介紹一些家庭教育的方法：（一）,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時候.不同的年齡段,由于各自不同的素質(zhì),孩子的興趣往往有自已的獨(dú)特性.孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn),往往是他天賦和素質(zhì)的先兆.家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么,要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣.有位學(xué)者曾把孩子學(xué)習(xí)的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火種.當(dāng)父母將這?；鸱N在孩子心中點(diǎn)燃的時候,就像面對需要點(diǎn)燃的一堆柴草,小小的火種落在上面,風(fēng)大了就會吹滅,風(fēng)小了燃不起來,柴草太緊了不透風(fēng),太松了又聚不起火,柴草潮濕了還不行,這時候,你要小心呵護(hù)這小小的火苗,要“哄”著它一點(diǎn)點(diǎn)燃起來,旺起來,最后成為熊熊烈火.那么,如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?1,增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感,培養(yǎng)直接興趣.著名物理學(xué)家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學(xué)習(xí)的,因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中從沒感到“苦”,相反,體會到的是無窮的“樂”.學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂,那么孩子一定會喜歡學(xué)習(xí),年齡越小的孩子,學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主.例如：有的孩子喜歡畫畫,可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹,看著五彩的線條在紙上延伸,擴(kuò)展,他的思維,想象也跟著任意遨游,旋轉(zhuǎn)；也可能是老師經(jīng)常表揚(yáng)他,雖然他畫得并不怎么樣.那么,怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返氖履?首先,多表揚(yáng),少批評.要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點(diǎn).有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會,光知道玩”,本是恨鐵不成鋼,卻不知好鋼已在批評中鈍化了,日久天長孩子總覺得自已很差,總有錯,在學(xué)習(xí)中有壓抑感,于是厭惡學(xué)習(xí).如果孩子是真的做錯了,當(dāng)然也要給予批評,讓孩子明白大人為什么要批評他,讓他明白道理.其次,使孩子一開始就有成功的體驗(yàn).成人要盡可能使孩子掌握好知識,一開始就讓孩子學(xué)懂,這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心,又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂.2,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)間接興趣.優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)也證明：學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實(shí)際,堅(jiān)持耐心細(xì)致的正面教育,通過生動形象,富有感染力的事例,采用多種多樣的形式,把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來,這樣才可以收到良好的效果.例如,有的孩子在學(xué)跳舞,她不喜歡舞蹈基本功練習(xí),吃不了這個苦,但是她對學(xué)習(xí)舞蹈可以參加各種演出表演活動的結(jié)果感興趣,這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習(xí)的活動.所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣,激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí),更要通過學(xué)習(xí)目的教育來提高孩子的間接興趣.興趣在活動中的動力作用,已為不少心理學(xué)家所承認(rèn).瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰把興趣說成是“能量的調(diào)節(jié)者”.我國著名心理學(xué)家潘菽認(rèn)為：“興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí),最活躍的成分”.孩子對學(xué)習(xí)有興趣,就可以激起他對學(xué)習(xí)的積極性,推動他在學(xué)習(xí)中取得好成績.3,利用孩子的好奇心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.孩子具有好奇,好問,好動的持點(diǎn),成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣.有的孩子把鬧鐘拆開,有的孩子不停問為什么,家長若不了解孩子的特點(diǎn)把這看成淘氣,搗亂,對孩子采取批評,冷淡,不理睬的態(tài)度,就會損害孩子智慧幼芽的生長,挫傷他們求知的積極性.另外對孩子的提問要積極回答,如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他,但是說到要做到切不可敷衍了事.如果家長是騙騙他,以后孩子不懂的問題他也就不問了,這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心.4,創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境.只有肥沃的土壤才能長出好莊稼,只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀,聰明活潑的孩子.首先,父母要以身作則,熱愛學(xué)習(xí).家長是孩子的第一任老師,身教重于言教.若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí),而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將,那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí),而是如何玩好牌；學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識而是玩牌竅門了,若父母飯后捧一本書,伴一杯清茶,端坐書桌前,伏案寫作,孩子耳濡目染,也會經(jīng)常看書,學(xué)習(xí).