国产美女午夜福利|中文字幕人妻合集|91.cn。ww|自拍偷拍免费入口|中文无码专区 -|在线观看欧美成人|亚洲精品视频兔费|欧美日韩三级伦理片|亚洲第一成人冈一区二区|蜜桃在线播放av

你好，口吃是語(yǔ)音節(jié)律障礙的一種，是由于不同原因，引起字音重復(fù)，或語(yǔ)流中斷的語(yǔ)音節(jié)律障礙。小孩在剛學(xué)說話，建議：用標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟小孩交流?？诔缘南葲Q條件是，模仿。如果大人這樣的，小孩也會(huì)這樣的，平時(shí)多給孩子說話，多給孩子讀課文，讀故事，或者繞口令，來訓(xùn)練孩子。

口吃就是平常所謂的結(jié)巴，是一種心因性疾患，是正常言語(yǔ)說話障礙，并非生理缺陷或發(fā)音器官的疾病。它是由于大腦對(duì)發(fā)音器官失去應(yīng)有的支配與調(diào)節(jié)，以及呼吸和發(fā)音方法不對(duì)而引起的?；加锌诔缘暮⒆?，表現(xiàn)為發(fā)音困難，說話時(shí)重復(fù)，面紅耳赤，而且頸背肌肉及情緒緊張，說話失去流暢性，在某個(gè)字上停頓，重音和拖音，也可表現(xiàn)為說話中的突然停止或把一個(gè)字拖得很長(zhǎng)。尤其是在激動(dòng)時(shí)，著急得說不出話來。　　口吃多發(fā)生在開始學(xué)說話的一二歲前幼兒期，這時(shí)的孩子為了表達(dá)自己的思想，需要說一些長(zhǎng)句，但常常一句話停三四次才能說完，如果父母不耐煩而打斷他的話，孩子感到焦急，時(shí)間長(zhǎng)了便會(huì)發(fā)生口吃；另外，兒童有很強(qiáng)的模仿性，如果二三歲時(shí)經(jīng)常和口吃的人生活在一起，可被“感染”而致口吃。此外，驚嚇、疾病、意外事件(腦外傷、自尊心強(qiáng)、親人突然死亡等)、教育不當(dāng)(過嚴(yán)或溺愛)、家庭不和、受歧視等都可引起?！　】诔苑譃槎虝盒钥诔?、良性口吃和永久性口吃。一般幼兒在學(xué)說話中出現(xiàn)的口吃，只要父母耐心糾正，幾個(gè)月就可以改過來，這稱為短暫性口吃；3至6歲兒童發(fā)生的口吃，半年到六年就可以消失，這稱為良性口吃；7歲以后的孩子，說話時(shí)第一個(gè)字重復(fù)，有時(shí)輕，有時(shí)重，字音拖得很長(zhǎng)又不清楚，往往還借助面部和肢體動(dòng)作來幫助說話，稱為永久性口吃?！　〖m正幼兒口吃的方法：
　　1、成年人不要嘲笑患兒，更不能用模仿來取樂。
　　2、父母要持耐心的態(tài)度，幫助孩子找出產(chǎn)生口吃的原因，消除緊張情緒，放下思想包袱。
　　3、對(duì)精神緊張?jiān)斐闪?xí)慣性口吃，應(yīng)培養(yǎng)孩子有信心，要勇敢、開朗和沉著，這是糾正口吃的一個(gè)重要條件。要經(jīng)常保持輕松愉快的心情?！　?對(duì)孩子的發(fā)音進(jìn)行基本訓(xùn)練讓患盡量放松嘴和咽喉的肌肉，做呼吸練習(xí)。在呼長(zhǎng)氣時(shí)發(fā)各種單音，其后練習(xí)不出聲的唇音及舌頭、下巴的發(fā)音運(yùn)動(dòng)。找出平時(shí)發(fā)音常有障礙的音素，讓其多次重復(fù)念讀含此音素的單音。
　　5、在發(fā)音基本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上指導(dǎo)孩子朗讀句子，先練短句，再練讀長(zhǎng)句。訓(xùn)練形成從容不迫、有節(jié)奏、快慢適宜的語(yǔ)言習(xí)慣。以上兩點(diǎn)練習(xí)可以先在無外人的環(huán)境下單獨(dú)練習(xí)以消除精神緊張因素。
　　6、豐富幼兒的詞匯，幫助其正確表達(dá)自己的思想。
在幼兒說話時(shí)不催促、逼迫，耐心聽其把話說完。多給其講話機(jī)會(huì)，如復(fù)述短故事等。在訓(xùn)練中應(yīng)找機(jī)會(huì)多給表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，以便樹立信心。　　父母是幼兒?jiǎn)⒚山逃牡谝晃焕蠋煟?歲前是人的語(yǔ)言和記憶細(xì)胞形成的主要時(shí)期，也是幼兒學(xué)習(xí)、掌握語(yǔ)言的最佳時(shí)期。因此，年輕的父母要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行早期語(yǔ)言教育，讓孩子早說話，并掌握口頭語(yǔ)言，以保障幼兒的智力健康發(fā)展。

口吃是兒童在發(fā)展過程中常見的一種行為,2歲半至4歲最多.要想糾正口吃,先應(yīng)該知道為什么會(huì)口吃,因?yàn)橹懒嗽?就不會(huì)太緊張了.
1,兩歲多的孩子說的技能趕不上思維的速度,往往孩子想用語(yǔ)言表達(dá)一種思想,但找不到合適的詞語(yǔ),在“找合適詞語(yǔ)的過程”中就出現(xiàn)了口吃.這種口吃稱之為階段性的口吃,隨著語(yǔ)言能力的進(jìn)步,這種口吃現(xiàn)象會(huì)減少,終致消失,不必耽心.
2,積極的詞語(yǔ)表達(dá)不了他想說的內(nèi)容,他要在腦子里“找”合適的詞語(yǔ),因而說話不流暢.
3,情緒緊張（受了強(qiáng)刺激,如嚴(yán)厲的批評(píng),甚至打罵）,在"追問"什么事的時(shí)候,用重復(fù)的字或拖長(zhǎng)音來調(diào)整自己語(yǔ)言的表達(dá)方式,需要時(shí)間,說出來的話就有斷續(xù)現(xiàn)象,也就是一種口吃.
4,模仿,逗樂,形成了不良習(xí)慣.
5,由于你不愿聽到孩子講出"結(jié)巴的話"（過去講的話是流暢的）,就很注意聽他講話,糾正他的發(fā)音,反而給孩子多聽"結(jié)巴的話"的機(jī)會(huì),說得也就更多了.
6,兩三歲兒童發(fā)生口吃現(xiàn)象與心理障礙沒有直接關(guān)系,請(qǐng)放心,并不是有了心理障礙才口吃的.有了口吃怎么辦呢?可以試試以下方法：
1,以平常心對(duì)待,如果你緊張了,說話的語(yǔ)氣,語(yǔ)調(diào)會(huì)流露出來,孩子受到暗示,也會(huì)緊張,說話就更不流利了.
2,絕對(duì)不要取笑,表示厭惡,恐嚇,甚至打罵.
3,有他在場(chǎng)時(shí)不要和別人議論他的口吃,不要模仿他的口吃,否則會(huì)更壞.
4,對(duì)他講話要放慢,每個(gè)字說清楚,同時(shí)也要求他講得慢,不要著急,但是當(dāng)他講話有些拖長(zhǎng)音或者重復(fù),你就聽著,不要重復(fù)學(xué)他,等他講完,過一會(huì)兒讓他再說一遍,有了第一次的經(jīng)驗(yàn),第二次再講同一句話,就會(huì)好得多.
5,讓孩子在說話之前先唱歌,這是日本育兒之神內(nèi)藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法.孩子在結(jié)結(jié)巴巴的開始說話后,對(duì)他說：“來呀,讓我們唱那首歌!”并開始和孩子一起唱（母親和孩子一起唱也可以）,隨便唱什么,只要是他熟悉的,都可以,唱完以后,再溫和地問他：“你剛才想要說什么?”這時(shí)候,多數(shù)情況下,孩子都不會(huì)發(fā)生口吃,會(huì)流利地說出話來.內(nèi)藤博士還說,這種方法曾對(duì)許多孩子作過嘗試,效果很好,孩子說話有了不口吃的體會(huì),就會(huì)對(duì)說話產(chǎn)生自信,經(jīng)過多次練習(xí),就能治愈.
6,當(dāng)孩子有一點(diǎn)改進(jìn)時(shí),就大大表?yè)P(yáng),這可增加他說正常話的信心.

1、以平常心對(duì)待，如果你緊張了，說話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)會(huì)流露出來，孩子受到暗示，也會(huì)緊張，說話就更不流利了。
2、絕對(duì)不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。
3、有他在場(chǎng)時(shí)不要和別人議論他的口吃，不要模仿他的口吃，否則會(huì)更壞。
4、對(duì)他講話要放慢，每個(gè)字說清楚，同時(shí)也要求他講得慢，不要著急，但是當(dāng)他講話有些拖長(zhǎng)音或者重復(fù)，你就聽著，不要重復(fù)學(xué)他，等他講完，過一會(huì)兒讓他再說一遍，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，第二次再講同一句話，就會(huì)好得多。
5、讓孩子在說話之前先唱歌，這是日本育兒之神內(nèi)藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。孩子在結(jié)結(jié)巴巴的開始說話后，對(duì)他說：“來呀，讓我們唱那首歌！”并開始和孩子一起唱（母親和孩子一起唱也可以），隨便唱什么，只要是他熟悉的，都可以，唱完以后，再溫和地問他：“你剛才想要說什么？”這時(shí)候，多數(shù)情況下，孩子都不會(huì)發(fā)生口吃，會(huì)流利地說出話來。內(nèi)藤博士還說，這種方法曾對(duì)許多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的體會(huì)，就會(huì)對(duì)說話產(chǎn)生自信，經(jīng)過多次練習(xí)，就能治愈。
6、當(dāng)孩子有一點(diǎn)改進(jìn)時(shí)，就大大表?yè)P(yáng)，這可增加他說正常話的信心。

口吃是一種非常復(fù)雜的言語(yǔ)障礙?？诔哉卟粌H有異常的言語(yǔ)行為,往往還伴有情緒困擾和處世態(tài)度、方式的改變。不同的口吃者具體表現(xiàn)又各式各樣。由于口吃的復(fù)雜特性,口吃的治療也非常復(fù)雜多樣。目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語(yǔ)訓(xùn)練、心理治療、生物電反饋節(jié)拍器、改變發(fā)聲方法、延遲語(yǔ)音反饋方法、聲音掩蔽法等等。治療應(yīng)針對(duì)個(gè)體各自的口吃特點(diǎn)、性格、情緒和行為等的不同，選用適合個(gè)體的治療方法。兒童輕度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要進(jìn)行矯治。一般認(rèn)為，約80％的兒童口吃可隨著年齡增長(zhǎng)而自愈，但父母或矯治師的早期干預(yù)很重要。首先要消除父母的失望和歧視態(tài)度，要提醒兒童慢慢地說話，不要批評(píng)或懲罰孩子，緩和其緊張情緒，增強(qiáng)兒童的信心，減少對(duì)口吃的恐懼，使其不過分注意自己的講話過程。父母應(yīng)該慢慢的、放松地與孩子談話，同時(shí)要有較多的停頓，并允許孩子們用自己的節(jié)奏說話，給予他們足夠的耐心和肯定是可以恢復(fù)的

孩子兩歲左右，口吃與情感問題是沒有關(guān)系的?？诔钥煞稚硇院筒±硇缘?。此時(shí)口吃大多是生理性的，主要原因是孩子的講話能力與思維活動(dòng)不能同步形成。這個(gè)年齡段的孩子，思維已有很大發(fā)展，但詞匯量少，往往跟不上表達(dá)的需要。隨著孩子語(yǔ)言的成熟，思維的有組織性，口吃會(huì)自行消失。孩子口吃時(shí)，大人不要指責(zé)，更不要譏笑他，只要理解他講話的意思就行了，千萬不要對(duì)孩子施加壓力。孩子說話時(shí)壓力越小，口吃改正得越快；否則會(huì)加重，甚至長(zhǎng)期持續(xù)下去。父母也不要急于矯正，不要強(qiáng)迫孩子“再講一遍”，這樣做都會(huì)加重孩子的緊張心理，對(duì)矯正口吃有害無益。一般而言，3歲前后的口吃，只要成人處理得當(dāng)，時(shí)間不會(huì)超過一年，這種生理性口吃都能自行好轉(zhuǎn)。如果5歲左右仍口吃，時(shí)間超過一年，大都屬于病理性口吃，要請(qǐng)醫(yī)生或語(yǔ)言學(xué)專家?guī)椭m正