-
回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價
-
張翠娟 主任醫(yī)師
陽江市人民醫(yī)院
三級甲等
婦科
-
外陰前庭炎是慢性綜合征,與人乳頭瘤病毒感染、尿酸鹽刺激、局部神經(jīng)肌肉功能異常等有關(guān),有多種癥狀。身體不適時,應(yīng)盡快尋求專業(yè)醫(yī)療意見,遵循醫(yī)生的建議進(jìn)行治療,切莫自行開處方。
2018-07-19 23:26
1.病因:人乳頭瘤病毒感染可誘發(fā)。
2.刺激因素:尿酸鹽刺激是常見原因之一。
3.神經(jīng)肌肉異常:局部神經(jīng)肌肉功能異常也會致病。
4.癥狀:性交時陰道口劇痛、灼燒感,小便異常。
5.檢查:婦科檢查有觸痛,肉眼可見前庭紅斑。
外陰前庭炎影響患者生活,需注意私處衛(wèi)生,及時就醫(yī)治療。
-
-
回答2
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價
-
李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
-
2016-05-14 21:11
(1)要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價,他是按照別人的評價去認(rèn)識自己的。如果別人說他笨,他就會認(rèn)為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂,也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子,家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題,讓他能輕而易舉地完成,再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好,不要將失敗的原因歸為孩子不聰明,家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認(rèn)真)、意志力等方面去尋找原因,千萬不要說他笨,讓他自暴自棄。
(2)鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策,他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示,經(jīng)常對自己說一句激勵的話,如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼,重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。
?。?)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。
在輔導(dǎo)孩子時,不要代替孩子學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法,如教孩子如何去查工具書,如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會選擇重要的內(nèi)容,家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章,讓他把長文章縮寫成短文章,縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對知識的理解,又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性?! 】傊尯⒆訌目鄬W(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué),需要家長循循善誘,耐心指點(diǎn)。
-
-
回答3
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價
-
谷魁廣 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
-
孩子的注意力本來就不會持續(xù)太久,而每個孩子的生長發(fā)育水平也不一樣,所以家長還是要循序漸進(jìn),不要勉強(qiáng)他去學(xué)習(xí),否則可能會造成孩子的抵觸情緒。孩子還這么小,剛開始對周圍事物感到新奇,讓他自己慢慢摸索,不要急于給他太多的東西去學(xué)習(xí),只要在身邊慢慢引導(dǎo)就可以了。
2016-05-14 21:18
-
-
回答4
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價
-
薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級甲等
兒科
-
其實小孩子上一二年級容易管理,依賴與父母,但是到了四年級小孩子就不喜歡聽大人的話了,喜歡和其他孩子玩了,久而久之更其他孩子習(xí)慣了就跟他們一起鬧了。家長應(yīng)該在管孩子學(xué)習(xí)的時間上多花一點(diǎn),畢竟玩也不是什么壞事。只要學(xué)習(xí)上要讓他保證充足的時間。
2016-05-14 21:26
-
針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題
什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»





