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兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)多樣，包括注意力不集中、多動(dòng)沖動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)困難、社交問題等。 1.注意力不集中：孩子難以長時(shí)間專注于一項(xiàng)任務(wù)，容易分心，做事拖拉。 2.多動(dòng)沖動(dòng)：表現(xiàn)為坐立不安，小動(dòng)作多，難以安靜地等待，行為沖動(dòng)，不加思考地行動(dòng)。 3.情緒不穩(wěn)定：情緒波動(dòng)大，容易興奮、憤怒或沮喪。 4.學(xué)習(xí)困難：在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出理解和記憶問題，成績不佳。 5.社交問題：與同伴相處時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)不遵守規(guī)則、打斷別人說話等行為，影響社交關(guān)系。 家長若發(fā)現(xiàn)孩子有上述表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診，進(jìn)行專業(yè)評(píng)估和診斷。早期干預(yù)和治療有助于孩子改善癥狀，提高生活質(zhì)量。

兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)突出兩點(diǎn)：活動(dòng)過多和注意力分散。兒童多動(dòng)癥的孩子從小就比較難帶。有的母親回憶，孩子在胎兒時(shí)期胎動(dòng)就很歷害，出生以后更顯得活潑，不安寧，手腳亂動(dòng)甚至在吃奶時(shí)候也不安靜，喂養(yǎng)困難，老哭，難以入睡。睡著以后又易醒，早晨醒的又特別早；有的則是睡的很死，難以喚醒。但醒來就立即要起床。學(xué)走路時(shí)也是慌張跌倒。老是翻弄可能得到的東西，不是拆壞玩具就是打翻碗盆。大人一不留神他就已做出了一些讓人想不到的事情。與此同時(shí)他們的注意力停留在一個(gè)事物的時(shí)間很短，很容易被外界的聲響等刺激所分散，而這種注意力分散是不自覺的，不能控制的。這些孩子做游戲時(shí)不能全神貫注，常常半途而廢；往往不經(jīng)思考就行動(dòng)，非常沖動(dòng)。沒有耐心，在做集體游戲時(shí)，常常會(huì)突然跑上前去進(jìn)行破壞。他們的情緒很不穩(wěn)定，會(huì)突然大哭，又會(huì)在幾分鐘以后象沒事人一樣又說又笑。兒童多動(dòng)癥的主要誘因是由于孩子體內(nèi)血鉛含量過高。補(bǔ)鋅硒，可以幫助鉛。微量元素鋅硒可以拮抗重金屬元素，平時(shí)多吃含鋅、硒豐富的食品，如新稀寶鋅硒寶片、魚、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、雞蛋、大蒜等可以達(dá)到有效補(bǔ)鋅排鉛，治療兒童多動(dòng)癥的目的。

多動(dòng)癥大都表現(xiàn)為：注意障礙：即注意力不集中，注意力短暫。表現(xiàn)為上課時(shí)不專心，思想“開小差”，易被周圍事物所吸引，易受外界的干擾而分心。做作業(yè)字跡潦草，時(shí)間拖拉，或頻繁出錯(cuò)，做事有始無終，不能很好地完成一位事情?；顒?dòng)過多：有些患兒在母親腹中，就明顯地表現(xiàn)為活動(dòng)過度。在嬰幼兒、學(xué)齡前期則顯得特別活躍，表現(xiàn)為不安靜、多動(dòng)、好哭鬧，難以滿足要求。隨著年齡的增長，活動(dòng)量增加，上課小動(dòng)作多，亂跑，亂跳，話多，不守紀(jì)律，不顧危險(xiǎn)。沖動(dòng)、任性：情緒易波動(dòng)，容易激動(dòng)、惱怒，與人爭(zhēng)吵，缺乏自控力。行為幼稚、貪玩、逃學(xué)、打架、甚至說謊、偷盜，走上犯罪道路。少數(shù)成年后留有性格和行為上的缺陷。學(xué)習(xí)困難：雖大多智力正常，但學(xué)習(xí)成績不良，易波動(dòng)，時(shí)好時(shí)壞，抓一抓、上一上，不抓就下降，隨著升入高年級(jí)，成績逐漸下降，甚至出現(xiàn)不及格、留級(jí)。感知覺異常：動(dòng)作笨拙，如扣紐扣、系鞋帶、用剪刀等動(dòng)作不靈活，走路不成直線。部分患兒左右不分，上下不分、空間位置障礙，容易將相近的字讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)等。

多動(dòng)癥，又稱注意力缺陷障礙，是兒童時(shí)期較常見的行為異常，多動(dòng)癥患兒智力正常，但表現(xiàn)出來的行為不正常，主要表現(xiàn)在三大方面：注意力障礙：精神不集中，上課不專心聽講。行為障礙：好說好動(dòng)。情緒障礙：孩子易怒，情緒不穩(wěn)定，控制力弱，常常因不能滿足其要求而大哭大鬧，更嚴(yán)重的是打人罵人。一般多動(dòng)癥患兒并發(fā)抽動(dòng)癥，抽動(dòng)癥表現(xiàn)為反復(fù)不自主的一個(gè)部位或多個(gè)部位的抽動(dòng)，如頻繁眨眼睛，擠眼睛。。。。。。

多動(dòng)癥兒童的問題核心為自控能力差主要表現(xiàn)有以下四個(gè)方面?；顒?dòng)過多。多動(dòng)癥孩子不論在何種場(chǎng)合都處于不?；顒?dòng)的狀態(tài)中如上課不斷做小動(dòng)作敲桌子搖椅子切橡皮撕紙頭拉同學(xué)的頭發(fā)、衣服等。平時(shí)走路急促愛奔跑輪流活動(dòng)時(shí)迫不及待經(jīng)常無目的地亂闖、亂跑手腳不停而又不聽勸阻。他們常常膽子很大不避危險(xiǎn)尤其在情緒激動(dòng)時(shí)可能出現(xiàn)不良行為如說謊、偷竊、斗毆、逃學(xué)、玩火等。喜爭(zhēng)吵打罵常稱王稱霸。注意力不易集中。多動(dòng)癥孩子的注意力很難集中或注意力集中時(shí)間短暫不符合實(shí)際年齡特點(diǎn)如上課時(shí)常東張西望心不在焉或貌似安靜實(shí)則“走神”、“溜號(hào)”聽而不聞。做作業(yè)時(shí)邊做邊玩隨便涂改馬馬虎虎潦潦草草錯(cuò)誤不少。不能集中注意力做一件事做事常有始無終虎頭蛇尾。沖動(dòng)任性。多動(dòng)癥孩子由于自控能力差沖動(dòng)任性不服管束常惹事生非。當(dāng)玩得高興時(shí)又唱又跳情不自禁得意忘形當(dāng)不順心時(shí)容易激怒好發(fā)脾氣。這種喜怒無常沖動(dòng)任性常使同學(xué)和伙伴害怕他討厭他對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。多動(dòng)癥兒童也常常因此而不易合群久而久之可能造成其反抗心理常常發(fā)生自傷與傷人的行為。學(xué)習(xí)困難。多動(dòng)癥孩子由于注意力不集中,上課不注意聽講,對(duì)教師布置的作業(yè)未聽清楚,以致做作業(yè)時(shí),常常發(fā)生遺漏、倒置和理解錯(cuò)誤等情況。這類孩子考試成績波動(dòng)較大到3-4年級(jí)時(shí)留級(jí)的可能相對(duì)較多。但因智商正常如課后能抓緊復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)尚可趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。多動(dòng)癥兒童的問題核心為自控能力差主要表現(xiàn)有以下四個(gè)方面?；顒?dòng)過多。多動(dòng)癥孩子不論在何種場(chǎng)合都處于不?；顒?dòng)的狀態(tài)中如上課不斷做小動(dòng)作敲桌子搖椅子切橡皮撕紙頭拉同學(xué)的頭發(fā)、衣服等。平時(shí)走路急促愛奔跑輪流活動(dòng)時(shí)迫不及待經(jīng)常無目的地亂闖、亂跑手腳不停而又不聽勸阻。他們常常膽子很大不避危險(xiǎn)尤其在情緒激動(dòng)時(shí)可能出現(xiàn)不良行為如說謊、偷竊、斗毆、逃學(xué)、玩火等。喜爭(zhēng)吵打罵常稱王稱霸。注意力不易集中。多動(dòng)癥孩子的注意力很難集中或注意力集中時(shí)間短暫不符合實(shí)際年齡特點(diǎn)如上課時(shí)常東張西望心不在焉或貌似安靜實(shí)則“走神”、“溜號(hào)”聽而不聞。做作業(yè)時(shí)邊做邊玩隨便涂改馬馬虎虎潦潦草草錯(cuò)誤不少。不能集中注意力做一件事做事常有始無終虎頭蛇尾。沖動(dòng)任性。多動(dòng)癥孩子由于自控能力差沖動(dòng)任性不服管束常惹事生非。當(dāng)玩得高興時(shí)又唱又跳情不自禁得意忘形當(dāng)不順心時(shí)容易激怒好發(fā)脾氣。這種喜怒無常沖動(dòng)任性常使同學(xué)和伙伴害怕他討厭他對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。多動(dòng)癥兒童也常常因此而不易合群久而久之可能造成其反抗心理常常發(fā)生自傷與傷人的行為。學(xué)習(xí)困難。多動(dòng)癥孩子由于注意力不集中,上課不注意聽講,對(duì)教師布置的作業(yè)未聽清楚,以致做作業(yè)時(shí),常常發(fā)生遺漏、倒置和理解錯(cuò)誤等情況。這類孩子考試成績波動(dòng)較大到3-4年級(jí)時(shí)留級(jí)的可能相對(duì)較多。但因智商正常如課后能抓緊復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)尚可趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。