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新生兒腸絞痛消失時(shí)間受多種因素影響，如喂養(yǎng)方式、腸道發(fā)育、日常護(hù)理、個(gè)體差異等。自行處理身體不適可能加重病情，及時(shí)就醫(yī)并遵循醫(yī)生的治療方案是關(guān)鍵。
1.喂養(yǎng)方式：母乳喂養(yǎng)相對(duì)奶粉喂養(yǎng)，腸絞痛可能消失較早。
2.腸道發(fā)育：寶寶腸道逐漸發(fā)育成熟，一般3-4個(gè)月會(huì)有改善。
3.日常護(hù)理：良好的腹部按摩、安撫能促進(jìn)恢復(fù)。
4.個(gè)體差異：部分寶寶可能2個(gè)月左右消失，有的則要6個(gè)月。
5.環(huán)境因素：安靜舒適的環(huán)境有助于緩解腸絞痛，縮短其持續(xù)時(shí)間。
總之，新生兒腸絞痛消失時(shí)間因人而異，家長(zhǎng)不必過于焦慮，多關(guān)注寶寶狀態(tài)，如有異常及時(shí)就醫(yī)。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞取決于多種因素，但主要是兩個(gè)方面：一是先天智商的高低，一是后天的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為小學(xué)生而言，給他們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要，如學(xué)習(xí)氛圍濃不濃、學(xué)習(xí)興趣高不高、學(xué)習(xí)方法得不得法、學(xué)習(xí)條件好不好、學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)不強(qiáng)等等。比如說學(xué)習(xí)動(dòng)力問題。你得引導(dǎo)他（她）尋找學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自我動(dòng)力，變要他學(xué)為他要學(xué)。再比如學(xué)習(xí)方法問題。首先是老師和家長(zhǎng)的責(zé)任，你得教會(huì)他學(xué)習(xí)的方法，特別是讓他熟練地運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把最佳的學(xué)習(xí)方法傳授給他，啟發(fā)他舉一反三、融匯貫通的能力；其次是小學(xué)生本身要學(xué)會(huì)專研，善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)腦，勤學(xué)苦練。祝愿您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好！

針對(duì)愛好，制定方針。孩子總有一些愛好，不可因?qū)W習(xí)讓孩子把自己的愛好去掉，而是要好好利用。一是利用孩子的愛好說明孩子的聰明之處，二是利用孩子的愛好讓孩子懂得學(xué)習(xí)，比如：如果孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，才可以讓孩子繼續(xù)研究自己的愛好等。除非孩子要放棄自己的愛好，否則他會(huì)按時(shí)按規(guī)定完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)的。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是孩子能接受的，仍然有充裕的時(shí)間繼續(xù)他的研究的，否則他會(huì)失去耐心。

針對(duì)愛好，制定方針。孩子總有一些愛好，不可因?qū)W習(xí)讓孩子把自己的愛好去掉，而是要好好利用。一是利用孩子的愛好說明孩子的聰明之處，二是利用孩子的愛好讓孩子懂得學(xué)習(xí)，比如：如果孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，才可以讓孩子繼續(xù)研究自己的愛好等。除非孩子要放棄自己的愛好，否則他會(huì)按時(shí)按規(guī)定完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)的。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是孩子能接受的，仍然有充裕的時(shí)間繼續(xù)他的研究的，否則他會(huì)失去耐心。

情緒障礙癥發(fā)生在兒童少年時(shí)期以焦慮、恐怖、抑郁為主要臨床表現(xiàn)的一組心理疾病，只要很小的誘因，就會(huì)引發(fā)疾病，甚至出現(xiàn)不可挽回的破壞性局面和損失。通過面談，找到引發(fā)情緒障礙的心理原因，以及自己對(duì)事物的不合理認(rèn)知，產(chǎn)生內(nèi)心沖突的原因，在專業(yè)心理專家的指導(dǎo)下，改變對(duì)問題的看待，從心理上做出克服情緒障礙的準(zhǔn)備和努力。請(qǐng)到當(dāng)?shù)卣?guī)醫(yī)院檢查后對(duì)癥治療，收費(fèi)也公正合理。

這個(gè)問題也是困擾所有家長(zhǎng)的問題啊，目前大部分家庭都是一個(gè)孩子，孩子學(xué)習(xí)不好的確很讓人灰心。但反思后看到，那些學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子家長(zhǎng)付出的比孩子學(xué)習(xí)不好的家長(zhǎng)付出的多很多呢，是不是我們應(yīng)該抽出更多的時(shí)間去陪孩子共同完成初期的學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？