8歲智力發(fā)展緩慢：家長(zhǎng)干預(yù)與專(zhuān)業(yè)評(píng)估建議
8歲智力發(fā)展緩慢：家長(zhǎng)干預(yù)與專(zhuān)業(yè)評(píng)估建議
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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吳繁 主任醫(yī)師
廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院
三級(jí)甲等
兒科
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孩子8歲智力發(fā)育緩慢可能由遺傳、營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境、疾病、教育等因素引起。行用藥存在隱患，身體出現(xiàn)不適時(shí)，請(qǐng)務(wù)必咨詢(xún)醫(yī)生，科學(xué)治療。
2018-08-25 07:22
1.遺傳因素：部分智力發(fā)育問(wèn)題可能與遺傳基因有關(guān)，如染色體異常。
2.營(yíng)養(yǎng)因素：缺乏蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)影響大腦發(fā)育。
3.環(huán)境因素：不良的生活環(huán)境，如長(zhǎng)期處于嘈雜、壓力大的氛圍中。
4.疾病因素：某些疾病如腦炎、腦損傷等可能影響智力發(fā)育。
5.教育因素：缺乏科學(xué)合理的教育引導(dǎo)也可能導(dǎo)致智力發(fā)展遲緩。
孩子智力發(fā)育緩慢需要綜合評(píng)估，明確原因，采取針對(duì)性措施。家長(zhǎng)應(yīng)重視，及時(shí)帶孩子就醫(yī)，尋求專(zhuān)業(yè)幫助。
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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谷印亮 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
理療科
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已經(jīng)確診是智力發(fā)育慢嗎？8歲的小男孩可能玩心比較重，不喜歡上課也是經(jīng)常有的，最好不要先下結(jié)論，要不就上醫(yī)院測(cè)試一下。不過(guò)呢，個(gè)人覺(jué)得如果孩子很會(huì)玩的話(huà)，應(yīng)該沒(méi)有智力上的問(wèn)題。
2016-05-30 08:03
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
五官科
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八歲寶寶上課不專(zhuān)心，理解很差，動(dòng)手能力也差并不代表是智力發(fā)育慢啊，很多寶寶這個(gè)階段都是不愛(ài)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)也有個(gè)過(guò)程的，多多指導(dǎo)多跟寶寶聊天慢慢就會(huì)好起來(lái)的．
2016-05-30 08:17
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
全科
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這么大的孩子貪玩是下常的。是不是孩子沒(méi)有自信心，要多表?yè)P(yáng)他，不要老拿自己孩子的短處和別的孩子長(zhǎng)處做比較。要注意方多式方法，不要讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
2016-05-30 08:24
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你好，小孩智力發(fā)育慢的影響因素是比較多的，尤其是要注意新生兒時(shí)期有沒(méi)有什么缺氧等現(xiàn)象，另外存在甲減等問(wèn)題沒(méi)有。
2016-05-30 08:31
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針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴(lài)于個(gè)體的主觀(guān)努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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