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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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張建國(guó) 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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孩子不想學(xué)習(xí)可能由多種因素導(dǎo)致,如學(xué)習(xí)環(huán)境不佳、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、心理壓力過大、缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)、健康問題影響等。 1.學(xué)習(xí)環(huán)境:孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所嘈雜、混亂或缺乏必要的學(xué)習(xí)工具,會(huì)影響其學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)營(yíng)造安靜、整潔、有充足光線和學(xué)習(xí)用品的環(huán)境。 2.學(xué)習(xí)方法:不合適的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓孩子感到吃力和挫敗。家長(zhǎng)和老師要幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好筆記等。 3.心理壓力:來自學(xué)校、家庭等方面的過高期望和壓力,可能使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。要關(guān)注孩子的心理狀態(tài),給予鼓勵(lì)和支持,減輕壓力。 4.缺乏目標(biāo):沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),孩子會(huì)缺乏動(dòng)力。引導(dǎo)孩子設(shè)定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。 5.健康問題:某些身體或心理的健康問題,如睡眠不足、焦慮、抑郁等,也會(huì)影響學(xué)習(xí)興趣。若有此類問題,應(yīng)及時(shí)就醫(yī),進(jìn)行相應(yīng)治療。 總之,要解決孩子不想學(xué)習(xí)的問題,需要綜合考慮多方面因素,家長(zhǎng)、老師和孩子共同努力,創(chuàng)造良好條件,幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2024-10-21 16:17
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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邢學(xué)法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級(jí)
外科
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這個(gè)三句兩句可說不清,孩子的具體表現(xiàn)您也沒有說。其實(shí)孩子天生都是愛學(xué)習(xí)的,可能您認(rèn)為的學(xué)習(xí)就是學(xué)校教的課本知識(shí)吧?其實(shí)孩子天生是一張白紙,所有的一切對(duì)他們來說都是學(xué)習(xí),比如冬天是冷的,而夏天是熱的,連這一樣是學(xué)習(xí)。
2024-10-21 16:17
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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我是健康顧問,很高興為您作答,根據(jù)你提供的資料,分析認(rèn)為:孩子由于學(xué)習(xí)壓力太大產(chǎn)生抑郁癥狀。建議到精神疾病專科醫(yī)院找心理醫(yī)生咨詢、診斷。醫(yī)生詢問:
2024-10-21 16:17
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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張俊相 住院醫(yī)師
威縣婦女兒童醫(yī)院
二級(jí)甲等
外科
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現(xiàn)在的孩子愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的真不多見,普遍不愿意學(xué)習(xí),主要就是怕吃苦,缺乏克服困難的勇氣和決心,特別是家庭條件好的孩子,不愛學(xué)習(xí)的就更多了。建議適當(dāng)?shù)刈尯⒆映渣c(diǎn)苦,讓孩子自己體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,不要單純的說教,不起作用。另外,一定要不斷地鼓勵(lì)孩子,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性,孩子一定就會(huì)有所轉(zhuǎn)變了。
2024-10-21 16:32
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針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題
什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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